これが売れてる【出版・ジャーナリズム】
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介ーブックトーク・読み聞かせ　ほか）／4　今すぐつかえるテンプレート集（リクエストカード、レファレンスカード　ほか）／5　Q＆Aコーナー（選書について／本の管理について） だれでもできる図書館運営マニュアル。
学校図書館のBefore→After　PART2。
リクエストカード・貸出カード・読書郵便・図書館クイズなど、今すぐつかえるテンプレート集付。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

は？／展示コーナーはどのように飾る？　ほか）／5　Q＆Aコーナー（NDCの分類とイラストの分類の違い／飾りつけについて　ほか） 大掃除は天井から。
図書館もトータルコーディネートを。
図書館をデザインする。
分類テクニック。
ディスプレイはかっこよく…この一冊で図書館が劇的に変わる。
学校図書館のBefore→After。
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刑事の残したもの』（講談社文庫）で18年度大宅壮一ノンフィクション賞読者賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第一章　抵抗の源流／第二章　墓場に持って行かせるな／第三章　事件記者という生き方／第四章　アンビバレントな人々が照らす闇／第五章　孤独な告発を手繰る／第六章　管理職でも書きたい／第七章　記者魂で球界に乗り込む／第八章　撃ちてし書かん 裏切ってでも、書け！巨大メディアを牛耳る「独裁者」に立ち向かった男が、恥辱に満ちた抵抗の半生と、特ダネに情熱を注ぐ反骨記者たちの生き様を描く。
第85回文藝春秋読者賞受賞。
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が刊行された当時に掲載されていたものです） 第一部　草創期（村山家とは異なる家風／二人の創業者　最初の試練／船場のお坊ちゃん／全国中等学校優勝野球大会／存亡の危機となった白虹事件）／第二部　真価が問われた時代（関東大震災／分かれ道となった「社論転換」／最後まで残った社会部の活気）／第三部　再出発（「戦争責任」を負って退社／「新聞社」は誰のものか／新聞の聖？／新聞の未来） 新聞の存在価値について生真面目に考え続けていた男ー。
上野精一［1882ー1970］の明治・大正・昭和にまたがる困難に満ちた生涯を通して、一新聞社の強さと弱さを見極める。
社会が強圧的な独裁体制に呑み込まれようとする時、どう抗うことができるのか。
引き返し不能地点はどこなのか。
勇気と覚悟が問われるのは、どんな時なのか。
そして、“闘い”に敗れ、失敗に気付いたときには、どう立ち直るのか。
新聞の凋落が言われる中で、組織ジャーナリズムのあり方に一石を投じる一冊。
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論を決める／序論で説明すべきこと／演題の付け方／研究方法の説明／研究結果・考察・結論の示し方／講演要旨の書き方）／第3部　学会発表のプレゼン技術（何のために学会発表をするのか／わかりやすい発表をするために心がけること／すっきりとしていてわかりやすい話にするコツ／ポスター・スライドに共通するプレゼン技術／図表の提示の仕方／ポスターの作り方／ポスター発表の仕方／スライドの作り方／口頭発表の仕方／質疑応答の仕方） 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

スノグラフィーの記録をつける／記述的観察をする／領域分析をする　ほか） 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

析／理論化とモデル化／質的研究の結果の表象／質的研究の研究倫理／質的研究に関するその他の問題と課題）／第2部　SCATによる質的データ分析（SCATとは何かーその機能と意義／SCATによる分析／SCATでの分析の参考のためにーSCATのTips＆Pitfalls／SCATのFAQ） 「量」では測れないものを科学的に考えるために。
質的研究に関するさまざまな疑問・疑念に、ツボを押さえた説明や独自のモデルで答え、量的研究者も納得。
認識論を起点に、研究を進めるうえで大切な考え方や質的データ分析手法SCATの使い方を解説する。
人文・社会科学はもちろん医療等に携わる人にも最適の入門書。
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料を通して見る／知識資源のナショナルな組織化）／第3部　知識資源システムへの図書館情報学の射程（書誌コントロール論から社会認識論へ／探究を世界知につなげる：図書館教育のレリヴァンス） 本書は、書物等のドキュメントがどのようにアーカイブ化され、相互に参照されるレファレンスの知として扱われるのかについて論じたものである。
ネット環境では情報や知識は操作的概念として扱われているのに、紙媒体では遅れていた事情についても述べた。
欧米の図書館情報学の理論的蓄積を参照しながら、日本の具体的事例について述べ、図書館や図書館員に多くの示唆を提示している。
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ぐる戦い／グーグルの乱／上り調子のアマゾン／可視性への闘い／自費出版の大爆発／本のクラウドファンディング／ブックフリックス／新たな声の文化／ソーシャルメディアでのストーリーテリング／オールドメディアとニューメディア／結論ー流動する世界／付録1　米大手商業出版社の売上データ／付録2　調査手法についてのメモ ベストセラー小説『火星の人』の作者ウィアーに幸運をもたらしたのは、デジタル革命だ。
彼は、ウェブサイトに作品をアップロードしたり、Kindle版を自ら出版したりしたことで多くの読者を得た。
グーテンベルク以来、出版社という門番に認められない限り、原稿が本として広く読まれるチャンスはほとんどなかったが、今や、作品を読んでもらうために、出版社や実店舗書店を通す必要は必ずしもなくなっている。
社会学者にして、独立系出版社Polityの経営にも携わる著者は、デジタル革命が書籍サプライチェーンを破壊して創りかえた歴史を、膨大な統計資料、約180件の出版・テック業界関係者インタビューから論じる。
本の全ジャンルで印刷書籍が電子書籍に追い出されることはなかった。
従来型書籍産業は、GoogleやAmazonといった巨人たちと「ブック・ウォーズ」を闘う羽目になった一方で、マーケティング新技術やクラウドファンディング型・サブスクリプション型出版モデルを手にしてもいる。
オーディオブックという新形式も生まれた。
さらに、小説をアップロードできるソーシャルメディアで、作者と読者が直接交歓して新たな作品が創られるようにもなっている。
本の未来を憂う、すべての書籍産業関係者・読者のための新たなる基本書。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

開校（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「瞬読」は、従来の「速読」とはまったくの別物である（なぜ今、「瞬読」を始めたほうがいいのか／従来の速読での限界は、瞬読で乗り越えられる！／使いこなせていなかった右脳をフル活用するのが、瞬読の秘密／瞬読で、仕事が、そして人生がもっとうまくいく！）／第2章　えっ、これだけ！？瞬読はこんなに簡単にマスターできる！（瞬読なんでもQ＆A集）／第3章　瞬読トレーニングステップ1「変換力を鍛える」／第4章　瞬読トレーニングステップ2「イメージ力を鍛える」 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

トップコンサルタントが日々実践している「ヒューマンスキル」勉強法（心を掴む話し方を習得する　ストーリーを使って相手をひきつける伝え方「ストーリーテリング」／共感力を習得する　「認知的共感」と「情動的共感」を鍛える2つの秘訣　ほか）／4　トップコンサルタントが「職場以外で実践している」勉強法（読書術を取得する（1）　驚くほど知識が身に付く「水平読書」徹底解説／読書術を取得する（2）　超一流の思考を盗む「垂直読書」徹底解説　ほか） 「仕事をしながら学ぶ」これが社会人のインプットの正解！これからのビジネスパーソンに必須な20の知識やスキルが手に入る！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

の法則」／4　人生で最高に勉強に適した日は今日である／エピローグ　信じている、私は信じている、私はあなたを信じている！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

は理科・生物。
早くから高校での「総合的な学習の時間」の実践に力を入れ、数々の実践を展開する。
文部科学省『高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説。
総合的な探究の時間編』作成協力者。
現在、日本生活科・総合的学習教育学会の常任理事も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　課題の設定（探究の進め方／学校の課題・地域の課題・日本の課題・世界の課題　ほか）／第2章　情報の収集（課題に合った情報収集の方法を考えよう／探究ノートの作り方　ほか）／第3章　整理・分析（集めた情報を整理する／調べたことを図や表で表す　ほか）／第4章　まとめ・表現（課題解決策を実践してみよう／レポートの構成を考える　ほか）／第5章　実践事例（地域探究／グローバル探究　ほか） 生徒自身が主体的・協働的に課題解決する「探究的な学習」のための1冊。
課題の設定、情報の収集、整理・分析、まとめ・表現の方法を完全図解。
「探究」を学ぶプロセスを楽しむことができる。
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987ー2001／第6部　21世紀の模索舎運動　2001ー／第7部　模索舎アーカイブズの可能性／第8部　巻末付録 「表現の自由は書くだけじゃ守れないー届ける自由があってこそ！！」社会運動の熱が渦巻いた時代に模索舎は産声を上げた。
それから半世紀ー。
思想の広場として営まれた共同経営書店。
その波瀾万丈の歴史を圧倒的なオーラルヒストリーから堀り起こす。
社会を変える“本”を届ける、悪戦苦闘の20，000日！！！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 出版・書店

たへ／『フラニーとズーイ』J．D．サリンジャーー世間から引き込もるVS世間と戦うー世に溢れかえる承認欲求にうんざりしているあなたへ／『眠り（『TVピープル』所収）』村上春樹ー暗いものには蓋VS暗いものには読書ー村上春樹をまだ読んでいないあなたへ／『図書館戦争』有川浩ー本＝現実逃避の手段VS本＝甘やかさずに背中を押してくれる存在ー新しい仕事や新生活を始めた「新人」さんへ／『オリガ・モリソヴナの反語法』米原万里ー教科書に記された歴史VS小説で描かれる歴史ー「語られない歴史」が好きなあなたへ／『スティル・ライフ』池澤夏樹ー都会の忙しさVS自然のチューニングー都会とか現代とか、「忙しさ」にちょっと疲れたあなたへ／『人間の大地』サン＝テグジュペリー日常の幸せVS憧れへ向かう幸せー手の届きそうにない何かに出会ったことがあるあなたへ／『グレート・ギャツビー』スコット・フィッツジェラルドースマートな晩年VS向こう見ずな青春ーこの世のロマンチストな男の人全員へ／『愛という病』中村うさぎー愛したいVS愛されたいー「女という性」がよくわからなくなってきたあなたへ／『眠れる美女』川端康成ー常識的フェチシズムVS狂気的フェチシズムー自分の変態度をグレードアップしたいあなたへ〔ほか〕 『京大院生の書店スタッフが「正直、これ読んだら人生狂っちゃうよね」と思う本ベスト20を選んでみた。
“リーディング・ハイ”』というタイトルで「天狼院書店」のウェブサイトに掲載され、2016年、年間はてなブックマーク数ランキングで第2位となり、多くの反響を呼んだ記事をもとに書かれたブックガイド。
どうしても社会や世界に流されることのできなくなる本たちを選んだ。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

に今、使えるネット情報源の置き場ーNDL人文リンク集／ネット上で確からしい人物情報を拾うワザー人物調査は三類型で／見たことも、聞いたこともない本を見つけるワザ／明治期からの新聞記事を「合理的に」ざっと調べる方法／その調べ物に最適の雑誌記事索引を選ぶには／索引などの見出し語排列で落とし穴を避ける／Googleブックスの本当の使い方／NDL次世代デジタルライブラリーは「使える」ーその注意点とともに／「として法」ー目的外利用こそ玄人への道／答えから引く法／パスファインダー（調べ方案内）の見つけ方／レファ協DBの読み方ーレファレンス記録を自分に役立つよう読み替える 原稿のチェックや論文執筆など、仕事でも趣味でもちょっとした「調べもの」をする際に、キチンと答えを出すにはどうすればよいのか？国会図書館で15年にわたり、総記・人文科学・「その他」分野でレファレンスサービス（利用者の調べ物相談）に従事した著者が、その実践的な技術を大公開！これまでほとんど「見える化」されてこなかった考え方や予備知識、さまざまなコツをわかりやすく解説する。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

る加工食品／第2章　食卓の調味料が「ニセモノ」にすりかわっている！？／第3章　私たちに見えない、知りようのない食品添加物がこんなにある／第4章　今日あなたが口にした食品添加物／第5章　食品添加物で子どもたちの舌が壊れていく！／第6章　未来をどう生きるか 添加物の世界には、消費者には見えない、知らされていない「影」の部分がたくさんあります。
食品製造の「舞台裏」は、普通の消費者には知りようがありません。
どんな添加物がどの食品にどれほど使われているか、想像することさえできないのが現状です。
本書は、そんな「裏側」を告発するはじめての本だと思います。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム ジャーナリズム 美容・暮らし・健康・料理 健康 家庭の医学

プロデュースや経宮コンサルティングなど数々の事業を展開。
2021年、著書『人は話し方が9割』（すばる舎）が日本年間ランキングで総合1位（日販調べ）、2022年にはビジネス書部門で史上初の3年連続1位（日販調べ）に輝き、150万部を突破。
著書累計発行部数は485万部を突破。
2025年、「本の力で日本を元気に」をコンセプトに、著者の養成・出版コンサルティング・ブックデザイン・マーケティングなどを一手に担う「センチュリー出版オフィス」を設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ　とんぴん／第1章　たこ焼き屋、本を書く。
／第2章　商人として、本を書け。
／第3章　とんぴん営業マン。
／第4章　頂点まで行ってこい！／第5章　読まない人に、本を売れ。
／第6章　100万部を達成した、奇跡のチームがやったこと。
／最終章　世の中は、ベストセラーを待っている。
／エピローグ　本の世界には夢がある。
Q．興味のない人に、どう届けるのか？出版不況のど真ん中、令和で1番売れた本を（ミリオンセラー「人は話し方が9割」）つくったチームが考えていたこと。
笑って、泣けて、勇気が出る本。
本 ビジネス・経済・就職 マーケティング・セールス セールス・営業 ビジネス・経済・就職 自己啓発 ビジネス哲学 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 出版・書店

のせい？「忙しさ」のせい？／私たちの学びを邪魔する「7つのバイアス」　ほか）／第2章　働きながら「学べる人」と「学べない人」は、結局なにが違うのか？ーデータ分析から見えた5つの行動（まずは自分の学び行動をセルフチェック／働く大人にとって「望ましい」のは、どんな学び方だろう？／よりよい学びを実現している人には、どんな行動が見られるのか？　ほか）／第3章　「すでに学んでいる自分」に気づくー突破口となる「3つの経験」（みんな「最初の一歩」が知りたいー「学びをやめない生き方」への突破口／「3つの経験」をすると、「学びのバイアス」が打ち砕かれる／学びの突破口1　お出かけ経験ー「いつもの○○」から抜け出すきっかけ　ほか） 9000人超のビジネスパーソンを科学してわかった、忙しくても学べている人だけがやっているコツー。
時間がない、続かない、やる気が出ない、頭が悪い…学びを邪魔する「思い込み」が消える本！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

Sumeracki,Megan） アメリカのロードアイランド大学の准教授（心理学）。
認知心理学者。
ワシントン大学セントルイス校で実験心理学の修士号を取得し、パデュー大学で認知心理学の博士号を取得。
認知心理学を教育に応用する研究をしている。
The　Learning　Scientistsの共同創設者であり、研究で実証した効果的な学習方法や教育方法の利用の促進に挑戦している カヴィグリオリ，オリバー（Caviglioli,Oliver） 特別支援学校の校長を10年務めた後、エビデンスに基づいた授業方法のビジュアルガイド「HOW2s」を制作。
現在はさまざまな環境で利用できる、スケッチノート、デジタルダイアグラム、インフォグラフィックス、ライブ会議のノートやポスター等の視覚的教材を考案。
視覚的な教授法に関する書籍も手がけている 山田祐樹（ヤマダユウキ） 九州大学基幹教育院准教授。
2008年、九州大学大学院人間環境学府博士後期課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）、山口大学時間学研究所助教（特命）等を経て、2013年より現職。
認知心理学を専門とし、基幹教育院にて主に初年次教育に携わる。
科学技術分野の文部科学大臣表彰若手科学者賞などを受賞 岡崎善弘（オカザキヨシヒロ） 岡山大学学術研究院教育学域准教授。
2012年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）を経て、2022年より現職。
教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　エビデンスに基づいた教育と学習の科学（教育科学と教育実践の分断／教育に関するエビデンスの種類　ほか）／2　認知プロセスの基礎（情報の知覚／注意の機能　ほか）／3　効果的な学習方法（学習を計画する／理解を深める　ほか）／4　教師、学生、保護者におくる学習のヒント（教師たちへ／学生たちへ　ほか） 科学的エビデンスに基づいた「学習法」の決定版！！認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を、6つの学習方法などの具体例や多数の図・イラストを用いてわかりやすく解説。
学習時間をムダにしない効果的な家庭学習や授業改善のヒントが見つかる！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

の書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「最高峰の学び」とは何か？／第2章　学びとコミュニケーション／第3章　学びのコミュニケーションを極める／第4章　最強の学びチームのつくり方／第5章　自分の潜在能力を引き出す／第6章　学びを継続し、発展させる／第7章　「最高峰の学び」日々の実践／第8章　個人の力だけでは届かない奇跡を起こす ニュートン、ダーウィンなどの天才、ノーベル賞受賞者、世界的リーダーや大富豪…。
ケンブリッジ大学が800年かけて築いた成長できるしくみはコミュニケーションから生まれる学びだった。
圧倒的な天才たちの「学び」を知る。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

的質問と自己説明／インターリービング）／3　覚えにくいものを覚える古代からの記憶術（イメージ変換法とは／ストーリー法とは／場所法とは）／4　勉強にまつわる心・体・環境の整え方（勉強のモチベーション／勉強のヒント／睡眠の大切さ／運動の大切さ／勉強で不安を感じた時） 記憶力×超効率化×時短。
米国内科専門医が実践している！ハイパフォーマンス学習。
学生の時に知りたかった！正しい脳の使い方を知るだけ！再読、線引きは効果低！アウトプットがすべて！学びたい人の「人生の必読書」。
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