これが売れてる【出版・ジャーナリズム】
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的質問と自己説明／インターリービング）／3　覚えにくいものを覚える古代からの記憶術（イメージ変換法とは／ストーリー法とは／場所法とは）／4　勉強にまつわる心・体・環境の整え方（勉強のモチベーション／勉強のヒント／睡眠の大切さ／運動の大切さ／勉強で不安を感じた時） 記憶力×超効率化×時短。
米国内科専門医が実践している！ハイパフォーマンス学習。
学生の時に知りたかった！正しい脳の使い方を知るだけ！再読、線引きは効果低！アウトプットがすべて！学びたい人の「人生の必読書」。
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br/>関東学院大学准教授 望月道浩（モチズキミチヒロ） 明星大学大学院人文学研究科修士課程修了。
修士（教育学）。
筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士後期課程単位取得退学。
琉球大学教育学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　情報社会と図書館の情報サービスーその意義／第2章　図書館における情報サービスの種類／第3章　レファレンスサービスの理論と実際／第4章　情報検索の理論と方法／第5章　各種情報源の特質と利用法・解説と評価ー利用者からの質問事例を手がかりに／第6章　発信型情報サービスと図書館利用教育 図書館の専門的理論を具体例とともにわかりやすく描く。
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タジオ「NOEMA　images　STUDIO」を開設。
2017年、書評アーカイブサイトALL　REVIEWSを開始。
2022年には神田神保町に共同書店PASSAGEを開店（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　本屋はなぜ新刊本屋と古本屋に分かれたのか／第一章　セドリと古本屋の誕生　江戸時代までの書店ビジネス／第二章　大デフレと本屋仲間の解体　明治ゼロ年代／第三章　一大古書街・芝神明と漢籍ブーム　明治十年代〔一〕／第四章　東京大学誕生と神保町の台頭　明治十年代〔二〕／第五章　東海道線全通と神保町第二の波　明治二十年代／第六章　靖国通り開通と神保町第三の波　明治三十年頃から大正二年の大火まで／第七章　古書組合の誕生と関東大震災　明治末から大正末まで／第八章　古本屋の学校・一誠堂の躍動　昭和ゼロ年代／第九章　戦争をくぐり抜けて　昭和十年代／第十章　戦後の復興と発展　昭和二十年から昭和後期まで／終章　古本屋の現在と未来 「知と文化の集積地」はいかにして作られてきたか？江戸時代の「書店」の誕生から、明治以降の東京古書界の変遷まで、本の街の歴史を詳細にたどる。
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開く。
勉強の内容だけでなく、子どもたち自身がその方法論をも考える力を鍛えることを目指して、小中高生を指導する（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論編（学ぶとは何か？ー目的と手段、そして対話／読むー全ての勉強はここから始まる／理解するー少しはみ出すくらいがいい／覚えるーぶらぶら散歩するのがいい／言語化するーつまり、軽々と間違えること／考えるー制約と跳躍）／第2部　実践編（英語／数学／国語／社会／理科） 勉強は、あなたの孤独を守り、そして自由にする。
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なたが口にした食品添加物／第5章　食品添加物で子どもたちの舌が壊れていく！／第6章　未来をどう生きるか 添加物の世界には、消費者には見えない、知らされていない「影」の部分がたくさんあります。
食品製造の「舞台裏」は、普通の消費者には知りようがありません。
どんな添加物がどの食品にどれほど使われているか、想像することさえできないのが現状です。
本書は、そんな「裏側」を告発するはじめての本だと思います。
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（文章の基本構造／構成をどう考えるか／原稿のスタイルを知る／原稿をつくる）／推敲（推敲という名の取材／原稿を「書き上げる」ために） プロの「書く人」になるために。
ひとりでも多くの人を喚起する「原稿」をつくるためにー。
取材とは、インタビューのことではない。
一冊の本のように「世界を読む」ところからすべては始まる。
執筆とは、「書くこと」である以上に「考えること」。
センスでなく思考のみが、達意の文章を生み出す。
推敲とは、原稿を二段も三段も高いところまで押し上げていく行為であり、己の限界との勝負である。
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了。
博士（教育学）。
現在、白百合女子大学基礎教育センター准教授 河島茂生（カワシマシゲオ） 東京大学大学院学際情報学府博士後期課程修了。
博士（学際情報学）。
現在、青山学院大学准教授、理化学研究所革新知能統合研究センター客員研究員、青山学院大学革新技術と社会共創研究所所長など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 図書館における情報技術の変遷／図書館における情報機器の役割と実際／コンピュータの仕組みとその歴史／インターネットの仕組みとその歴史／検索システム／データベース／検索エンジン／インターネット上の情報発信／プログラミング／電子資料の管理／デジタルアーカイブ／ITガバナンス／ITマネジメント／最新の情報技術と図書館 図書館の運営にあたって必要となる基礎的な情報技術について、各分野の第一人者が具体的な事例を取り上げながら、分かりやすく解説。
第2版では、プログラミングの章を設けるなど、より現場に即した内容に更新した。
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86g発売日：2021/08JAN：9784902666403図書館のしごと よりよい利用をサポートするために[本/雑誌] / 川戸理恵子/監修 小林卓/監修 中山愛理/監修 国際交流基金関西国際センター/編著2021/08発売

幕が開いた（夜明けは、涙雨のち朝日/市場を求めて、動く/テレビに乗り遅れるな/順風満帆でテレビ開局/ネットワーク変更は突然に）/2 時代の鏡としてのメディア（活路は足もとにあり/スポーツは地域のカナメ/問われるメディアのあり方/ラジオの紆余曲折）/3 未来への布石（「地デジ」化を乗り越えて/模索し続ける新ビジネス領域/ローカル局の生き残りとは）/地域とともに、百年企業へ

は突然やってくるー介護・病気編（子どもに返っていく母とー「同居」から「介護」へ　たねをまく子（仮名）／せん妄になった父との一年　源城かほり（長崎大学）　ほか）／終章　“インタビュー”ケアをしながら働くということ（ケアとジェンダー、そして権力ー山根純佳さんに聞く／働き方は変わるのかー藤本哲史さんに聞く） 「仙人」のような研究者像は過去のもの。
多岐にわたる業務、あるいは家事・育児や介護にと、リアルの研究者はずっと多様で忙しい。
家族のケアを担う研究者たちは、どんな思いとともに、日常をどう回しているのか。
現役世代と先達による経験談27編を収録。
働きながらケアをするー。
いまだ暗中模索の道を進む、すべての世代へ贈るエール。
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京農業大学図書館、東京情報大学教育研究情報センターなどを経て、前聖徳大学文学部准教授 原田智子（ハラダトモコ） 学習院大学理学部化学科卒業。
慶應義塾大学大学院文学研究科図書館・情報学専攻修士課程修了。
（財）国際医学情報センター業務部文献調査課長、産能短期大学教授、鶴見大学文学部教授、鶴見大学寄附講座教授を経て、鶴見大学名誉教授 山〓久道（ヤマザキヒサミチ） 1946東京都世田谷区に生まれる。
1969東京大学経済学部経済学科卒業。
株式会社三菱総合研究所、宮城大学、中央大学文学部教授を経て、一般社団法人情報科学技術協会会長。
博士（情報科学）東北大学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　情報資源組織：その目的・意義と概要／2章　目録法／3章　書誌データ・メタデータと情報通信技術／4章　主題組織法／5章　分類法／6章　語による主題組織法：自然語、シソーラス、件名標目表／7章　書誌コントロール／8章　（補章）索引・抄録 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

つくるために（本を探すための手がかりを学ぶ（1）図書館の地図・サイン／本を探すための手がかりを学ぶ（2）図書館の本の分類　ほか）／3章　読書の場としての図書館づくりー読書活動の充実のために（学習指導要領における読書の位置づけ／授業時間における読書と司書教諭はどう関わるのか（1）国語　ほか）／4章　知っておくと便利なあれこれ（司書教諭と学校司書の役割分担／日本十進分類表　ほか） 本書は、はじめて司書教諭の仕事をする教員、司書教諭の仕事をもう少し詳しく知りたい教員、これから司書教諭の仕事をしたいと考えている教員・学生、そして、一緒に仕事をする司書教諭の仕事を知りたい学校司書を対象としています。
そして、司書教諭の仕事の全体像を知りたい、1年間仕事をするための基本的な知識を身につけたい、1年間どのような見通しをもって仕事をするのかを知りたい、今の学校図書館をどのように整備したらいいのかを知りたい、子供に身につけさせたい基本的な情報活用スキルを知りたい、という要望に答えることを趣旨としています。
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たへ／『フラニーとズーイ』J．D．サリンジャーー世間から引き込もるVS世間と戦うー世に溢れかえる承認欲求にうんざりしているあなたへ／『眠り（『TVピープル』所収）』村上春樹ー暗いものには蓋VS暗いものには読書ー村上春樹をまだ読んでいないあなたへ／『図書館戦争』有川浩ー本＝現実逃避の手段VS本＝甘やかさずに背中を押してくれる存在ー新しい仕事や新生活を始めた「新人」さんへ／『オリガ・モリソヴナの反語法』米原万里ー教科書に記された歴史VS小説で描かれる歴史ー「語られない歴史」が好きなあなたへ／『スティル・ライフ』池澤夏樹ー都会の忙しさVS自然のチューニングー都会とか現代とか、「忙しさ」にちょっと疲れたあなたへ／『人間の大地』サン＝テグジュペリー日常の幸せVS憧れへ向かう幸せー手の届きそうにない何かに出会ったことがあるあなたへ／『グレート・ギャツビー』スコット・フィッツジェラルドースマートな晩年VS向こう見ずな青春ーこの世のロマンチストな男の人全員へ／『愛という病』中村うさぎー愛したいVS愛されたいー「女という性」がよくわからなくなってきたあなたへ／『眠れる美女』川端康成ー常識的フェチシズムVS狂気的フェチシズムー自分の変態度をグレードアップしたいあなたへ〔ほか〕 『京大院生の書店スタッフが「正直、これ読んだら人生狂っちゃうよね」と思う本ベスト20を選んでみた。
“リーディング・ハイ”』というタイトルで「天狼院書店」のウェブサイトに掲載され、2016年、年間はてなブックマーク数ランキングで第2位となり、多くの反響を呼んだ記事をもとに書かれたブックガイド。
どうしても社会や世界に流されることのできなくなる本たちを選んだ。
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指導を要する児童・生徒と学校図書館／教職員への支援／広報・渉外活動／公共図書館と学校図書館の連携・ネットワーク 読書センター・学習センター・情報センターとしての学校図書館の機能を生かしながら、児童・生徒や教員の情報ニーズに対応し、読書の指導や授業を支援する情報サービスをどうやって提供すればいいのかー学校図書館サービス論の最新テキスト。
本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム 図書館・書誌学

民俗学”好きなものに取り憑かれて／“文学研究”市井の人物の聞き取り調査／センセーは、独りでガクモンする／貧しい出版私史／インタビュー2　学校化批判の過去と現在　山本哲士に聞く）／第3部　新しいコミュニティと大学の再利用（“専門なし”“思想の管理”の部分課題としての研究支援／“共生論”彷徨うコレクティヴ／“哲学”地域おこしと人文学研究／インタビュー3　ゼロから始める翻訳術　大久保ゆうに聞く／アカデミアと地続きにあるビジネス） 「大学に属してませんけど、なにか？」在野の研究者に資格はいらない。
卒業後も退職後も、いつだって学問はできる！最強の学者くずれたちによる現役のノウハウが、ここに結集。
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館を市民のための「知識への扉」と位置づけ、現代の図書館の姿とそこに関わる人や制度、図書館利用者のための各種機能を平易にコンパクトに解説。
司書課程の標準的入門テキスト。
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Sumeracki,Megan） アメリカのロードアイランド大学の准教授（心理学）。
認知心理学者。
ワシントン大学セントルイス校で実験心理学の修士号を取得し、パデュー大学で認知心理学の博士号を取得。
認知心理学を教育に応用する研究をしている。
The　Learning　Scientistsの共同創設者であり、研究で実証した効果的な学習方法や教育方法の利用の促進に挑戦している カヴィグリオリ，オリバー（Caviglioli,Oliver） 特別支援学校の校長を10年務めた後、エビデンスに基づいた授業方法のビジュアルガイド「HOW2s」を制作。
現在はさまざまな環境で利用できる、スケッチノート、デジタルダイアグラム、インフォグラフィックス、ライブ会議のノートやポスター等の視覚的教材を考案。
視覚的な教授法に関する書籍も手がけている 山田祐樹（ヤマダユウキ） 九州大学基幹教育院准教授。
2008年、九州大学大学院人間環境学府博士後期課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）、山口大学時間学研究所助教（特命）等を経て、2013年より現職。
認知心理学を専門とし、基幹教育院にて主に初年次教育に携わる。
科学技術分野の文部科学大臣表彰若手科学者賞などを受賞 岡崎善弘（オカザキヨシヒロ） 岡山大学学術研究院教育学域准教授。
2012年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）を経て、2022年より現職。
教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　エビデンスに基づいた教育と学習の科学（教育科学と教育実践の分断／教育に関するエビデンスの種類　ほか）／2　認知プロセスの基礎（情報の知覚／注意の機能　ほか）／3　効果的な学習方法（学習を計画する／理解を深める　ほか）／4　教師、学生、保護者におくる学習のヒント（教師たちへ／学生たちへ　ほか） 科学的エビデンスに基づいた「学習法」の決定版！！認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を、6つの学習方法などの具体例や多数の図・イラストを用いてわかりやすく解説。
学習時間をムダにしない効果的な家庭学習や授業改善のヒントが見つかる！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

・開催し、2日間で、3，300人が来場（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　本屋とは誰か？（未顧客を顧客化していくために　Interviewー芹澤連（マーケティングサイエンティスト））／第2章　本への入口を創る（高校国語科教諭は本屋か？／TikTokerは本屋か？）／第3章　本への入口を広げる（異業種から学ぶ「新規顧客創出法」／プロレス業界のV字回復と本屋の未来）／座談会（有地和毅／花田菜々子／森本萌乃／山下優）新たな読者を創るためにできることは何か まだまだ「本屋」はこれから。
書店の閉店、読書離れ、市場の衰退。
それがどうした？本を読まない人たちに本の魅力を伝え、新たな読者が生まれることで、「本屋」の未来はもっと明るいものにできる。
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本業に取り込む／第8章　本屋を本業から切り離す／第9章　ぼくはこうして本屋になった 本と本屋を愛する人へ。
最前線を駆ける著者が、15年考え続けた、新しい本屋像のすべて。
「本の仕入れ方大全」収録。
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を活かした社会人向けの英語のパーソナルジムENGLISH　COMPANYを2015年に設立。
その他、学びやスキルアップにまつわるアプリ開発なども行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「戦略を立てる」（勉強にモチベーションはいらない／「勉強の本質」を理解する／「戦略マップ」で、必要な勉強を把握する）／第2章　「課題を分解する」（正しく課題を診断する／課題に対する「解像度」を上げる）／第3章　「外注する」（「やらないこと」が、最高の効率化／勉強を「外注する」という発想／読書こそが、最高の外注化である）／第4章　「習慣化する」（「知識」と「スキル」には別の習得方法がある／毎日の歯磨きが、習慣化の理想形／とりあえず始めてみる／仕組みを作る／自動で勉強できる環境を整える） 「勉強の戦略」とは、努力の総量を減らしつつ、本当に必要なことだけに時間を投入する勉強法である。
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的なスキル習得にも焦点を当て、多くの分野で成果を上げたい人々から注目を集めている。
現在もめろんの名義で、鋭い洞察を発信し続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　最も効率的に最短で結果を出す勉強法「5つの原則」／第1章　科学的根拠とタイパを実現する目標設定と勉強計画／第2章　勉強の進め方と復習・記憶術／第3章　最短で必ず結果を出すための勉強のポイントテクニック／第4章　科学的根拠に基づくタイパ最強の英語勉強法／第5章　タイパと成果を最大化する参考書選びの鉄則／第6章　科学が証明するモチベーション管理／第7章　試験直前と本番の注意事項 短期間で成果を出す人はどんな勉強をしているのか？結果を出すことに特化した最強の独学法100。
科学論文に裏打ちされた「最短で結果を出す独学法」全網羅！1日たった2時間で医師国家資格、英検1級、TOEIC950点を達成した医師が教える究極の学び方。
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立田奈高等学校図書館／研究の支援をする大学図書館の司書ー佐藤千春さん・東京大学教育学部図書室）／2章　司書の世界（図書館とは何か／図書館のあゆみと現代の図書館／司書の仕事／司書教諭の仕事、学校司書の仕事／インターネット時代のレファレンス・サービス／ラーニング・コモンズとデジタル化資料送信サービス／図書館と司書の未来／生活と収入）／3章　なるにはコース（適性と心構え／資格の取得方法／就職の実際／図書館に勤めたら） 膨大な図書館資料と利用者を結ぶ！公共図書館はもちろん、学校司書法制化を踏まえた高校や大学図書館の仕事を詳しく紹介。
図書館の歴史、資格取得から就職の実際まで解説。
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の法則」／4　人生で最高に勉強に適した日は今日である／エピローグ　信じている、私は信じている、私はあなたを信じている！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他