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的質問と自己説明／インターリービング）／3　覚えにくいものを覚える古代からの記憶術（イメージ変換法とは／ストーリー法とは／場所法とは）／4　勉強にまつわる心・体・環境の整え方（勉強のモチベーション／勉強のヒント／睡眠の大切さ／運動の大切さ／勉強で不安を感じた時） 記憶力×超効率化×時短。
米国内科専門医が実践している！ハイパフォーマンス学習。
学生の時に知りたかった！正しい脳の使い方を知るだけ！再読、線引きは効果低！アウトプットがすべて！学びたい人の「人生の必読書」。
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文学 安原和見（ヤスハラカズミ） 翻訳家。
東京大学文学部西洋史学科卒業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　自分中心の研究者になる（問いとは？／きみの問題は？／成功するプロジェクトを設計する）／第2部　自分の枠を超える（きみの“問題集団”の見つけかた／“分野”の歩きかた／はじめかた） スタンフォード大とUBCの教授が18年かけて磨き上げたリサーチの極意。
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て弁護士が親しみやすい存在になるよう弁護士という職業の実態を広めたいと思い活動している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　合格したいなら、過去問から始めなさい／第1章　勉強を始める前に知っておきたいことーメンタルマネジメント／第2章　最短で最高の結果が出る「学習計画」の立て方ー逆算式勉強法の基本／第3章　過去問で傾向とパターンをつかむ方法ー無駄にしないための過去問活用術／第4章　絶対合格にコミットする「時間」の使い方／第5章　超効率的記憶法／おわりに　これから受験を迎えるあなたへ どんな試験も、合格するのに、地頭も才能もいらない。
ムダを完全排除し、ピンポイントで完全攻略！絶対合格から逆算した最強の勉強法。
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のキッチン』（河合隼雄学芸賞）、『給食の歴史』（辻静雄食文化賞）、『分解の哲学』（サントリー学芸賞）など多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1（いつでも根っこは理系かもしれない／学びの中の「習と探」あれこれ／孤学と縁学　ほか）／2（簡単にわかった気にならないこと／他国語から○○を学ぶ／「サークル」について　ほか）／3（書くことと学ぶこと／ことばの関節を使いこなす／言葉の小さな関節を動かして、権力に対峙する　ほか）／巻末付録　うらうち二片 数学、歴史学、文学、音楽、絵画、外国語…あらゆる角度から、徹底的に「学ぶ」を考え抜く。
火花が散る、頭は沸騰する、人間は、ここまで考えられる。
二〇一五年に歴史学者が出会った、学問に取り憑かれた数学者。
生涯学びつづける者同士が二十八通にわたり繰り広げた、予定調和なき最高に規格外の往復書簡集。
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／第2章　考える（思考）／第3章　読む（文献）／第4章　調べる（調査）／第5章　話す（発表）／第6章　書く（執筆）／第7章　つながる（関係）／第8章　生きる（生活） 「キャリアプランを立てにくい」「進むと破滅」とも言われる人文系大学院。
それでも好きなことを研究し、それを生業とするために、いつ、何をすればよいのか。
文系分野の大学院生・若手研究者の抱く、素朴な疑問に丁寧に答えます。
迷ってもつまずいても、一歩ずつ、「研究する人生」を前に進めるための必読書。
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始める学生（学部2〜3年生や修士1年生）を主たる対象とした、リサーチリテラシー（研究を遂行するために必要な基礎的能力）についての入門書。
これを読めば「聞く力」「課題発見力」「情報収集力」「推報整理力」「読む力（読解力）」「書く力（執筆力）」「データ分析力」「プレゼンテーション力」の8つの力が身につきます。
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成績優秀者によるコラムや受検者正答率情報も収録。
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本陽久／第5章　「言葉」が生まれる教室ー甲斐利恵子／第6章　からだが作り変えられる学びー平倉圭／第7章　子どもの心からアプローチするー尾久守侑 勉強って何の役に立つの？最前線の学び手たちと交わした思考と対話の全記録！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

版・ジャーナリズム その他

序　ヒューマン・ファクター／第1章　世界を理解する／第2章　シリコンバレーという心理状態／第3章　「個人」ではなく「文化」を／第4章　単なる「薄いデータ」ではなく「厚いデータ」を／第5章　「動物園」ではなく「サバンナ」を／第6章　「生産」ではなく「創造性」を／第7章　「GPS」ではなく「北極星」を／第8章　人は何のために存在するのか センスメイキングは、人文科学に根ざした実践的な知の技法である。
アルゴリズム思考の正反対の概念と捉えてもいいだろう。
本 ビジネス・経済・就職 経済・財政 その他 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

開く。
勉強の内容だけでなく、子どもたち自身がその方法論をも考える力を鍛えることを目指して、小中高生を指導する（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論編（学ぶとは何か？ー目的と手段、そして対話／読むー全ての勉強はここから始まる／理解するー少しはみ出すくらいがいい／覚えるーぶらぶら散歩するのがいい／言語化するーつまり、軽々と間違えること／考えるー制約と跳躍）／第2部　実践編（英語／数学／国語／社会／理科） 勉強は、あなたの孤独を守り、そして自由にする。
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Sumeracki,Megan） アメリカのロードアイランド大学の准教授（心理学）。
認知心理学者。
ワシントン大学セントルイス校で実験心理学の修士号を取得し、パデュー大学で認知心理学の博士号を取得。
認知心理学を教育に応用する研究をしている。
The　Learning　Scientistsの共同創設者であり、研究で実証した効果的な学習方法や教育方法の利用の促進に挑戦している カヴィグリオリ，オリバー（Caviglioli,Oliver） 特別支援学校の校長を10年務めた後、エビデンスに基づいた授業方法のビジュアルガイド「HOW2s」を制作。
現在はさまざまな環境で利用できる、スケッチノート、デジタルダイアグラム、インフォグラフィックス、ライブ会議のノートやポスター等の視覚的教材を考案。
視覚的な教授法に関する書籍も手がけている 山田祐樹（ヤマダユウキ） 九州大学基幹教育院准教授。
2008年、九州大学大学院人間環境学府博士後期課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）、山口大学時間学研究所助教（特命）等を経て、2013年より現職。
認知心理学を専門とし、基幹教育院にて主に初年次教育に携わる。
科学技術分野の文部科学大臣表彰若手科学者賞などを受賞 岡崎善弘（オカザキヨシヒロ） 岡山大学学術研究院教育学域准教授。
2012年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。
日本学術振興会特別研究員（PD）を経て、2022年より現職。
教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　エビデンスに基づいた教育と学習の科学（教育科学と教育実践の分断／教育に関するエビデンスの種類　ほか）／2　認知プロセスの基礎（情報の知覚／注意の機能　ほか）／3　効果的な学習方法（学習を計画する／理解を深める　ほか）／4　教師、学生、保護者におくる学習のヒント（教師たちへ／学生たちへ　ほか） 科学的エビデンスに基づいた「学習法」の決定版！！認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を、6つの学習方法などの具体例や多数の図・イラストを用いてわかりやすく解説。
学習時間をムダにしない効果的な家庭学習や授業改善のヒントが見つかる！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

wsPicksアカデミアマネージャー、編集部デスク、音声事業プロデューサーなどを歴任。
2022年に独立し、Podcastレーベル「Chronicle（クロニクル）」を立ち上げ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 01　リベラルアーツの力を考える／02　物理学ー「直感」を身につけて、判断力を手に入れろ×北川拓也／03　文化人類学ー感染症も経済も、世の中はすべて文化人類学の研究対象になる×飯嶋秀治／04　仏教学ー実はきわめて論理的な、仏教の世界へようこそ×松波龍源／05　歴史学ー歴史を学ぶことで「つっこみ力」を磨け×本郷和人／06　宗教学ーキリスト教が、世界を変えた理由×橋爪大三郎／07　教育学ー現代に再び現れた「松下村塾」の実践×鈴木寛／08　脳科学ー感情の仕組みを脳から読み解く×乾敏郎 様々な学問の視点を知り、あらゆる角度から社会を見ることで、多面性があることを理解する。
さらに、視点を増やすことによって人生の選択肢を増やし、自分自身が納得する決断ができるようになるのが、教養＝リベラルアーツです。
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WALL」ファイナリスト（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　歴史／2　哲学／3　言語／4　心理／5　文化／6　経済／7　社会／8　日本／9　芸術 話の引き出しに「本物の教養」を。
ー学生の入門書に、学び直しのきっかけに、ビジネスに活かすために。
人文・社会の教養をビジュアル図解で大解剖！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

の法則」／4　人生で最高に勉強に適した日は今日である／エピローグ　信じている、私は信じている、私はあなたを信じている！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

ているほか、教師には指導法のコンサルティングを行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　答えがわからなくても選べる！「選択問題」のテクニック（「断定しすぎ」には要注意／○×△テクニック　ほか）／2章　全部を読まなくてOK！「読解問題」のテクニック（主語述語読み／問題を先に読もう　ほか）／3章　得点最大化の魔法！「記述問題」のテクニック（「、」は使わない／ねじれ文に注意　ほか）／4章　チャレンジを決めたら！「個別試験」のテクニック（リスニング問題：選択肢から内容を類推しよう／複数の条件が絡む問題：“逆”を突く選択方法　ほか）／5章　緊張しない！「テスト当日」のテクニック（ルーティンを作ろう／問題を解く時間と順番を決めよう　ほか） 中学・高校・大学受験、資格試験。
最短で点数が上がる！全試験共通のコツ48。
選択問題、答えがわからなくても選べる！読解問題、全部を読まなくてOK！記述問題、得点最大化のチャンス！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他

章　情報収集の基礎ー図書館とデータベースの使い方／第4章　本を読むークリティカル・リーディングの手法／第5章　情報整理／第6章　研究成果の発表／第7章　プレゼンテーション（口頭発表）のやり方／第8章　論文・レポートをまとめる／附録　書式の手引き 「知の力」を身につけるロングセラー第3版。
調べ、読み、書き、まとめ、伝えるー大学生の学びの基本がここにある！ 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他