これが売れてる【女性・家庭問題】
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はこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　夫婦・カップルの関係について理解する（夫婦関係を理解する／二人の関係を育てるもの・妨げるもの／夫婦・カップルを悩ませる自分と相手の違い　ほか）／第2部　心の中のアサーション（アサーションについて知る／自己信頼を高めアサーション権を確信する／ものの見方・考え方とアサーション）／第3部　アサーティブな自己表現を身につける（アサーティブな伝え方／パートナーの話をアサーティブに聴く／DESC法を使ってアサーティブに話し合う　ほか） 本 人文・思想・社会 社会 家族関係

いるのか。
…まさか、この日記では…？翻訳、翻訳、執筆、翻訳、愛犬と散歩、翻訳、義父母の介護、翻訳、執筆、読書、翻訳、翻訳、出張、配信視聴、翻訳、執筆の日々を琵琶湖のほとりからお届け！書き下ろし短編小説「メモリアル三姉妹」収録。
本 小説・エッセイ エッセイ エッセイ 小説・エッセイ ノンフィクション ノンフィクション(日本） 人文・思想・社会 社会 家族関係

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リティ／アイデンティティの生態系は崩れ落ちふたつに分かたれた／同化教育制度　ほか）／わたしの話（ハリー・スタイルズはいかにしてわたしを現在の「ボーイとしてのわたし」に変えたのか／体を非ジェンダー化・脱性化する／手術日記） これからの時代の「当たり前」を身につけるために。
クィア・アーティストの著者がやさしく教える、誰もが自分らしく生きるために知っておきたいこと。
本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

「グローバル・フェミニズム」の無知／置き換えられた女たちー第三世界の女のエクリチュールートリン・T・ミンハを中心に）／3　責任＝応答可能性（蟹の虚ろなまなざし、あるいはフライデイの旋回／Becoming　a　Witnessー出来事の分有と「共感」のポリティクス／転がるカボチャ、あるいは応答するということ）／「他者」の存在を想い出すこと 西洋フェミニズムの「普遍的正義」の裏に、異なる文化への差別意識がひそんではいないかー。
女性であり、かつ植民地主義の加害者の側に位置することを引き受け、「他者」を一方的に語ることの暴力性を凝視しながら、ことばと名前を奪われた人びとに応答する道をさぐる、大胆にして繊細な文化の政治学。
本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

ィについて理解する／LGBTQ＋と発達障害／DSDs：体の性のさまざまな発達の基礎知識と学校対応／LGMTQ＋の家族支援／海外の学校におけるLGBTQ＋への対応）／第2部　発達段階に応じた対応と授業（小学校におけるLGBTQ＋への対応と授業ー「自分らしさ」を認め合う仲間づくり／中学校におけるLGBTQ＋への対応と授業ー多様性への扉を開く／高等学校におけるLGBTQ＋への対応と授業ーチェックリストとエクササイズの提案／大学におけるLGBTQ＋への対応ー3つの壁をのりこえる） 本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

ェンダー／セクシュアリティ研究、ソーシャルワーク。
アジア太平洋性科学連合（AOFS）役員、日本GI（性別不合）学会理事、日本性教育協会（JASE）運営委員会副委員長他 野坂祐子（ノサカサチコ） 大阪大学大学院人間科学研究科臨床教育学講座教育心理学分野教授、博士（人間学）。
公認心理師・臨床心理士。
2004年お茶の水女子大学大学院人間文化研究科人間発達科学専攻博士後期課程単位取得退学。
同年、大阪教育大学学校危機メンタルサポートセンターに着任、2013年より現所属。
専門は、発達臨床・教育心理学、トラウマ臨床。
日本トラウマティック・ストレス学会理事、一般社団法人もふもふネット理事、認定NPO法人ぷれいす東京理事、日本性教育協会（JASE）運営委員会委員他 吉田博美（ヨシダヒロミ） 大阪公立大学大学院現代システム科学研究科認知行動科学分野准教授、博士（学術）。
公認心理師・臨床心理士。
2008年武蔵野大学大学院人間社会文化研究科博士後期課程修了。
武蔵野大学心理臨床センター主任相談員、駒澤大学学生支援センター専任カウンセラーを経て、2025年より現所属。
専門は、臨床心理学・トラウマ臨床。
一般社団法人もふもふネットスタッフ、米国ペンシルベニア大学不安障害治療研究センター認定Prolonged　Exposure　Therapyスーパーバイザー他（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　性について語る・学ぶ・教える（日本の性教育のいま／国際基準で考える性教育／性に対する価値観・態度を見直そうーSAR（性に対する態度の再評価）プログラム／ポジティブアプローチで行こう）／第2部　安全・安心な関係性ってなんだろう（子どものそだちと境界線の発達／同意と安全な関係性／性暴力の話題を安全に扱うためにートラウマインフォームドな性教育）／第3部　性の価値観と態度を見直す実践ワーク（自分の「ものさし」を横に置いて性の話を聴くために／「教える」から「つながる」へー対話型アプローチのすすめ／気づきをかたちにーわたしの実践をここから変える）／対談　性暴力の被害と加害ー断絶か、つながりか？支援の現場からみえること 実践者を応援する新たな性教育ガイド。
境界線や性的同意ってなんだろう？性教育って、いつから、どこからはじめればいいの？安全・安心な関係性づくりに向けた対話のすすめ。
本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

掲載されていたものです） 1　支援者が知っておきたいこと（性暴力を受けた子ども／性暴力による影響／性暴力被害を受けた子どもへの支援）／2　支援の実際（『マイステップ』の進めかた／自己紹介をしよう／自分のからだは自分だけの大切なもの／自分のこころの状態を知ろう／からだと行動の変化　ほか） 本 人文・思想・社会 心理学 臨床心理学・精神分析 人文・思想・社会 社会 社会病理・犯罪 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ 美容・暮らし・健康・料理 恋愛 性

ュアリティ平等と教育 福田和子（フクダカズコ） ヨーテボリ大学大学院公衆衛生専攻、世界性の健康学会ユースイニシアティブ委員、＃なんでないのプロジェクト代表。
2020年版のSheDecides　25×25に選出。
専攻、公衆衛生、ジェンダー 渡辺大輔（ワタナベダイスケ） 埼玉大学基盤教育研究センター教員、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会幹事。
専門、教育学、ジェンダー／セクシュアリティ教育、セクシュアルマイノリティ支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　はじめに（イントロダクション）／2　包括的セクシュアリティ教育の理解／3　若者の健康とウェルビーイング（幸福）／4　科学的根拠に基づいた包括的セクシュアリティ教育／5　キーコンセプト、トピック、学習目標／6　サポート体制の構築と包括的セクシュアリティ教育プログラム実践のための計画／7　効果的な包括的セクシュアリティ教育プログラムの実施／8　参考資料／9　用語集／10　付録 本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

護学科・北海道立衛生学院保健婦科を卒業。
後に保健センターの保健師、病棟の看護師、保健所の保健師を務める。
2012年3月現在、市、町等の臨時保健師・北海道大学非常勤講師。
児童虐待防止協会会員など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 「生まれてよかった講座」の会場設定／「生まれてよかった講座記念カード」を全員に配る／「生まれてよかった講座記念カード」の作り方／記念カード内に貼るお手紙文例／表紙に貼る写真について／作業を早々に終わらせた親子への配慮／講座スタッフ自己紹介／パペット（指）人形劇で導入／絶対成功！？パペット人形劇の台本とらの巻！！ーチーターとかぼちゃ人形の場合／紙しばい1ーみんなにはおへそがありますか〔ほか〕 幼稚園・保育園・小学校・保健施設等での授業、公開講座になくてはならない性教育の決定版。
性教育講座の手順を実践をもとに丁寧に紹介します。
「いのちのもと」（受精卵）ができてから赤ちゃんが生まれるまでの過程を、紙しばいとホワイトボードシアターを使って伝えます。
紙しばいのほか、胎児マスコットづくりなどの体験を通して、子どもたちだけでなく大人も、いのちの大切さ、いのちの重さを実感でき、「生まれてよかった！」「産んでよかった！」と感じられる内容です。
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第1章 アイスランドに移り住む/第2章 親を支えることで、みんなが助かる/第3章 シスターフッドの強さ/第4章 スティグマから解放されたセクシュアリティ/第5章 企業の財布の紐を握る/第6章 メディアに登場する女性たち/第7章 手つかずの自然に調和を見出す/第8章 平等の手段としての芸術/第9章 女性は誰も孤島ではない/第10章 女性による政治/第11章 手の届く範囲で

内包している課題を俯瞰的に理解するとともに、多様性と包摂を基軸として再構築する方向性を学ぶ、基本の1冊。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 家族—家族からの排除と家族としての包摂（三部倫子）/第2章 教育—学校での困難（藤原直子）/第3章 職場—SOGIに関わる職場のハラスメント・差別的取扱い（神谷悠一）/第4章 スポーツ—選手たちが遭遇する困難（來田享子）/第5章 社会保障・社会福祉—排除される性的マイノリティ（濱畑芳和）/第6章 医療—ケアの現場からみた性の多様性に関わる困難（藤井ひろみ）/第7章 宗教—SOGIと対峙する宗教（宇治和貴）/第8章 社会運動—可視化と連帯（本郷正武）/第9章 政治—性的マイノリティの抱える課題に対する政治の取り組み（新ヶ江章友）/第10章 社会階層—SOGIにもとづく社会経済的不平等（平森大規）/第11章 量的調査—性的マイノリティについて知るためのひとつの方法として（釜野さおり）/第12章 質的調査—性的マイノリティ研究の日本における展開（杉浦郁子）

フェミニスト／第3章　ネオリベラルな未来性と総称的な人的資本／第4章　バック・フロム・ザ・フューチャーー「いまここ」にむかって／第5章　フェミニズムの収斂／第6章　フェミニズムを取り戻す 働く母になりバランスよく幸せに生きろー？20代ではキャリアを、30代では育児を。
すべてが女性の肩にのしかかる「自己責任化」を促す、新自由主義的なフェミニズムの出現とは？果たしてそれはフェミニズムと呼べるのか？アメリカ・フェミニズムのいまを映し出す待望の邦訳。
Facebook（現Meta）の元COOシェリル・サンドバーグやイヴァンカ・トランプらのエッセイ、マミー・ブログやドラマ等を分析し、若い女性たちに示される「幸せな」人生の選択肢とその隘路を問う。
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コンタクトするおんなたちーさまざまなコンタクト・ゾーン／不特定のGIとコンタクトするおんなたちーさまざまなコンタクト・ゾーン／面接現場というコンタクト・ゾーンー調査員とのコンタクト）／3部　性暴力としてのキャッチ（おんなたちを待ち伏せするキャッチ／おんなたちの住まいに踏み込むキャッチ）／4部　合法的な性暴力ーおんなたちの身体を管理する法（一部のおんなたちに適用された法／すべてのおんなたちに適用された法／2本立ての強制的性病検診） 本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

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成蹊大学文学部卒（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　ジェンダーとは何だろうか？（煙のなかのカタルシス　アレックス・スティット／自分自身を脱構築する　リーヴァイ・S・ゴヴォーニ　ほか／コアトリクエ　フェイ・ヘルナンデス／マイカルマイカル“МJ”ジョーンズ／私のジェンダークィアバックパック　メリッサ・L・ウェルター／スクリムショー　レイ・セオドア）／第2部　可視性ー立ち上がること、そして目立つこと（それより前からジェンダークィアでいること　ジェニー・ビーミン／トークンの一日　サンド・C・チャン／超可視性　ヘイヴン・ウィルヴィッチ／過酷な迷路で新風を巻き起こす　キャメロン・アッカーマン／命の脅迫　ジェフリー・マーシュ／ジェンダークィアなだけで脅威ではない　ジェイス・ヴァルコア）／第3部　コミュニティー私たちの居場所を作ること（私は何者だろうか？　CK・コームス／信仰をめぐる考察　ジェイ・ウェア／あなたのニブリングだとカミングアウトするー知り合いみんなにジェンダークィアだと話して何が起こったか　シンクレア・セクスミス／紫のマニキュア　ジェイミー・プライス／地図にない道ーアジェンダーの10代を育てて　アビゲイル／名前はいつも変わらない　ケイティ・クーンス）／第4部　トランスとして十分であることー表現し、違いを明確化する（小文字のQ　キャル・スパロウ／傍観者でいることに甘んじてはいけない　スージー・チェイス／あなたには私が見える　ブライアン・ジェイ・イーリィ／服がジェンダーとジェンダークィアを作る　オーブリ・ドレイク／カササギの飛翔　アダム“ピカピカ”スティーブンソン／私の風景のなかのよそ者　s・e・スミス）／第5部　二元性を再定義するージェンダーの矛盾と可能性（ふたつではない　エイブリー・エリクソン／キッチンシンク・ジェンダー　ニノ・シプリ／パンクで育つことがジェンダー・ノンコンフォーミングとして生きることを教えてくれた　クリストファー・ソト／ゆりかごでおやすみ、バイナリー　ジュールス・デラクルーズ／ジェンダーを探す旅に出て、また元の場所に戻る　コーリー・マーティン＝デイモン／ノン／バイナリーを再考する　イーライ・アーリック） 10代から50代まで、職業も人種もジェンダー表現もさまざまなノンバイナリーたちが、自身を率直に語る回想録。
本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

をめぐる問題ー同性愛・バイセクシュアルの理解とメンタルヘルス／性自認をめぐる問題ートランスジェンダー・性別違和の理解とメンタルヘルス　ほか）／第2部　LGBTQ＋への支援と臨床実践（性的指向に関する発達段階別の悩みや課題とその対応／性自認に関する発達段階別の悩みや課題とその対応／家族への関わりー親の反応と親への支援／LGBTQ＋に肯定的で敏感になる） 本 人文・思想・社会 心理学 発達心理学 人文・思想・社会 心理学 臨床心理学・精神分析 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

力への対峙ー“社会的なもの”はいかに“政治的なもの”になるか）／3　バトラー解読（異性愛のマトリクス／ヘゲモニーー『ジェンダー・トラブル』について／いかにして理論で政治をおこなうかー『触発する言葉』訳者あとがき　ほか）／4　生政治と暴力（生政治とパッション（受動性／受苦）ー仮定法で語り継ぐこと／マルチチュード／暴力／ジェンダー　ほか）／付論　「翻訳の政治」ー誰に出会うのか 精緻で鋭利な思考で、21世紀のフェミニズム批評を牽引した竹村和子（1954ー2011）。
資本主義と異性愛主義の抜き差しならぬ関係を精神分析を援用して暴き、生政治にあまねく覆われた現代社会におけるフェミニズムの困難な位置に迫る。
バトラーら欧米の理論家と濃密な対話を重ね、翻訳の（不）可能性を見据えた上で、なおも、「境界」の危うい裂け目を生きる夢を語る。
思索がそのまま自らにはね返る息詰まる場で、読み・書き・考える行為の意味、性と生のありようを根底まで突き詰めようとした著者が残した言葉の数々。
盟友・上野千鶴子が、その軌跡をあかす解説を付す。
本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

ている 中村伸一（ナカムラシンイチ） 1975年順天堂大学医学部卒業、医学博士。
1978年同医学部精神医学教室卒後研修プログラム修了。
1989年中村心理療法研究室開設。
日本家族研究・家族療法学会前会長、米国家族療法アカデミー正会員、アジア家族研究・家族療法協会副会長・理事、日本思春期青年期精神医学会運営委員・編集委員、包括システムによる日本ロールシャッハ学会元理事。
Asian　Center　for　Therapeutic　Assessment：Execuuve　Director 大西真美（オオニシマミ） 2004年上智大学大学院文学研究科心理学科修士課程修了。
2012年東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース博士満退。
2015年大正大学人間学部臨床心理学科専任講師。
臨床心理士・家族心理士。
FAIT研究会のメンバーとして、離婚を経験する子どもと家族を支援している 吉川由香（ヨシカワユカ） 千葉県スクールカウンセラー、臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　基礎となること／第2部　5つのチャレンジ／第3部　4つの「異なる」ステップファミリー／第4部　時間をかけて育つステップファミリー／第5部　ステップファミリーが成長するための支援／ステップファミリーになることはある出来事ではなく、プロセスである 「家族になる」ための処方箋。
血のつながらない家庭「ステップファミリー」に起こる苦悩や葛藤ー。
それらはどうすれば解消できるのか。
仔細な臨床ケースをとおして、家族の絆を結び直す最善策を提案する！ 本 人文・思想・社会 社会 家族関係

」への不安・ゆらぎ・憤り／6章　子供を産まない生き方の展望 「言いたいことを言ってくれた！」「モヤモヤが晴れた」「わかるー！」など、共感の嵐を巻き起こすPodcast「となりの芝生はソーブルー」の話し手が語る子なしを選択している、今のことー。
本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

会福祉士。
西川口榎本クリニック（埼玉県川口市）で副院長を務め、様々な依存症の臨床に携わる。
現在までに3500名以上の性犯罪者の地域トリートメントに関わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） パート1　「人間関係」から考える性と加害／パート2　「価値観、人権、文化、セクシュアリティ」から考える性と加害／パート3　「ジェンダーの理解」から考える性と加害／パート4　「暴力と安全確保」から考える性と加害／パート5　「健康とウェルビーイング（幸福）のためのスキル」から考える性と加害／パート6　「人間のからだと発達」から考える性と加害／パート7　「セクシュアリティと性的行動」から考える性と加害／パート8　「性と生殖に関する健康」から考える性と加害 一生役立つ「性的同意」の知識が身に付く！性教育講演で大人気の著者コンビが現代の子どもに刺さる言葉で語る！！ 本 人文・思想・社会 社会 ジェンダー・セクシュアリティ

連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。
埼玉大学特定プロジェクト研究員、日本学術振興会特別研究員ーPD、一般社団法人“人間と性”教育研究協議会幹事。
専門：日本の性教育実践と実践者の歴史・性的マイノリティ運動の歴史（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　包括的性教育の基本的な理解のために（包括的性教育概説（田代美江子）／8つのキーコンセプトと学習目標の全体像（福田和子）／性教育におけるテーマ主義と課題主義（関口久志））／2　性教育をめぐる日本の現状と課題（いま包括的性教育が必要なワケ（浅井春夫）／現代日本にはどのような性教育が存在したかー「2つの思い込み」を解きほぐす（堀川修平））／3　包括的性教育を深めるために（人権教育としての包括的性教育（田代美江子）／青少年の性行動・性意識の実態と包括的性教育の必要性ー全国調査に基づくエビデンス（林雄亮）　ほか）／4　包括的性教育の重点課題（ジェンダー平等の現実と課題（北田佳子）／日本の子どもの現代的健康課題とウェルビーイング（幸福）の現在（野井真吾）　ほか） 世界と日本の包括的性教育の全体像をまとめた全5巻の講座。
世界の性教育の理論と実践の主流は、科学と人権、多様性の尊重とジェンダー平等を柱にした「包括的性教育」の時代を迎えている。
その国内外の展開を網羅した、世界的にも類をみないシリーズ。
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ロワー14．8万人（2025年4月9日時点）と子育て世代の夫婦から絶大な支持を集める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ　夫婦の本音と建て前／第1章　「夫婦ONE　TEAM」とは何かを考える／第2章　「ONE　TEAM思考」で夫婦がうまくいく「5つの理由」／第3章　今ひとつうまくいかない夫婦にありがちな「6つの勘違い」／第4章　「夫婦ONE　TEAM」を構築するための「7つの鉄則」／第5章　「夫婦ONE　TEAM」に向けたロードマップ／もっと知りたい！「夫婦ONE　TEAM」Q＆A／スペシャル対談　国山ハセンさんと語る「うまくいく夫婦は“対話”で作る」 夫婦こそ、人生を好転させる最強のチーム！家庭、仕事、お金、子育て。
3000人以上の悩みに答えて分かった戦略的メソッド。
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師がサポートする支援サービス「THE　CARE」を開発・運営し、伊藤忠商事株式会社やロート製薬株式会社など、大企業を中心に導入され話題を呼んでいる。
半生を追ったドキュメンタリー『孤育てーいのちを守る助産師たちー』は2022年度のTXN（テレビ東京系列）にてドキュメンタリー優秀賞を受賞。
また、こども家庭庁「こどもまんなかフォーラム」有識者、厚生労働省「共育（トモイク）プロジェクト」研修講師、「出産なび」PR有識者なども務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序島　「20年間の両立」ロードマップ／第1島　はた親の航海の5原則／第2島　妊娠　産育休　保活　はた親の出航準備／第3島　0〜1歳　はた親の復職導入期／第4島　2歳　はた親の復職定着期／第5島　3〜5歳　はた親のキャリア調整期／第6島　6歳〜　はた親と家族のアップデート期／第7島　はた親の心と身体を守る船着場／最終島　自分だけの目的地と航路をつくる 子育ても仕事も、どちらもかけがえのないものだから。
妊娠期・産育休・復職・小1の壁・そしてその先まで一度知れば20年役立つ、「仕事」と「子育て」の両立大全。
「子どもはかわいいけれど、毎日、体力が限界ギリギリ！」「時間に追われて、キャリアを考える余裕がない」「夫婦2人とも頑張っているのに、噛み合わない」1000名以上の現役“働く親”の声からわかったリアルな「両立の壁」に、2500組以上の働く親の両立支援をしてきた著者が全ての知見を詰め込みました！「共働き子育てのスペシャリスト」を名乗る不思議なペンギンとともに20年間の育児と仕事の両立の航海にいざ、出発！ 本 ビジネス・経済・就職 マネジメント・人材管理 人材管理 人文・思想・社会 社会 家族関係 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方