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ピテンシー／「精神保健福祉士のキャリアラダー」に基づく実践力の獲得） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

理者に従事する。
専門的福祉教育の充実化を目指し、2007年1月、株式会社ベストウェイを設立。
代表取締役に就任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　介護支援分野（保険者と被保険者／要介護認定等と保険給付／保険財政構造と地域支援事業／ケアマネジメント）／第2章　医療の知識とソーシャルワーク（在宅医療管理とバイタル・検査／高齢者に多い疾患／感染症や認知症などへの対応等）／第3章　事業者・施設と他制度（居宅サービス／施設・地域密着型サービス／介護保険法以外の法制度） 独学でも受かるポイントを指導実績2000人、人気講師が解説！知識の定着と問題演習が1冊でできる。
合格講義を誌面で再現！必修テーマが見開きで完結、テンポよく学べて合格へ一直線！初学者でも独学者でも学びやすい1冊です。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

福祉

第9章　諸外国の精神保健活動の現状および対策 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

ワルシャワ大学、ハーバード燕京研究所、国際日本文化研究センター、一橋大学、ベルリン高等学術研究所、パリ第2大学、コロンビア大学などで在外研究と講義を重ね、各国の研究者と共にグローバル・ヒストリーという観点から自国中心の歴史を批判してきた。
現在は、記憶の研究に重点を移し東アジアの歴史和解を模索している 澤田克己（サワダカツミ） 毎日新聞論説委員。
1967年埼玉県生まれ。
慶應義塾大学法学部卒業。
在学中、韓国・延世大学で韓国語を学ぶ。
1991年毎日新聞社入社。
ソウル特派員、ジュネーブ特派員、外信部長などを経て2020年から現職。
著書に『「脱日」する韓国』（ユビキタ・スタジオ）、『韓国「反日」の真相』（文春新書、アジア・太平洋賞特別賞）など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 記憶のグローバル・ヒストリーへ向けて／系譜／昇華／グローバル化／国民化／脱歴史化／過剰歴史化／併置／否定／赦し／記憶の連帯へ向けて／記憶の歴史 日本の戦争犯罪と原爆被害に関する東アジアは記憶文化はホロコーストの記憶を参照し、慰安婦の記憶は逆に、戦時性犯罪と暴力的売春に関する欧州の眠っていた記憶を呼び覚ます。
犠牲者意識ナショナリズムは、地球規模の記憶空間において互いの経験を取り込みながら自らの正当化を図っている。
歴史の誤用と濫用すら辞さない、大陸を超えた競合と競争を分析する本書は、犠牲者意識ナショナリズムのグローバル・ヒストリー、より正確にはそれが引き起こす「記憶の戦争」に関するグローバル・ヒストリーである。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

上の経験がある。
特に年長の子どもの里親養育や養子縁組者のトレーニングとサポートに関心がある。
1997年から2018年までは、実践と研究の仕事をつなげ、里親、養子縁組、離婚に関する研究に携わってきた 御園生直美（ミソノオナオミ） The　Tavistock　＆　Portman　NHS（University　of　East　London）Infant　mental　health　MA。
臨床心理士、公認心理師、博士（心理学）。
白百合女子大学研究助手（助教）、The　Tavistock　＆　Portman　NHS　Resrach　Assistantを経て、現在、早稲田大学社会的養育研究所研究院客員講師。
NPO法人里親子支援のアン基金プロジェクト理事 岩〓美奈子（イワサキミナコ） お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科発達臨床心理学専攻博士後期課程満期退学。
臨床心理士、公認心理師、博士（人間科学）。
総合病院小児科の勤務を経て、現在、早稲田大学社会的養育研究所研究院講師 高橋恵里子（タカハシエリコ） 日本財団公益事業部長。
上智大学文学部卒業、ニューヨーク州立大学修士課程修了。
日本財団で特別養子縁組や里親制度を推進する「子どもたちに家庭を」プロジェクトを立ち上げる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　アタッチメント理論（アタッチメント理論ー中心的な概念／安定型／自律型のパターン／回避型／軽視型のパターン／アンビバレント型、抵抗型、とらわれ型のパターン／無秩序型／統制型／未解決型のパターン）／第2部　安全基地モデル（利用可能性ー子どもの信頼感を育む／敏感性ー子どもが感情に対処できるよう手助けする／受容ー子どもの自尊感情を形成する／協調ー子どもの効力感を育む／家族メンバーシップー子どもの所属感を育む）／第3部　理論と実践（アタッチメントと一般的な行動の問題／アタッチメントを念頭に置いて1ー子どものソーシャルワーカーの役割／アタッチメントを念頭に置いて2ー里親養育・養子縁組のソーシャルワーカーの役割／アタッチメントと交流／今後の展望ー子ども、家族、ソーシャルワーカーに安全基地を提供する） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

・福祉 福祉

理責任者・児童発達支援管理責任者、サービス提供責任者・相談支援専門員／第5章　相談支援／第6章　居宅介護・重度訪問介護／第7章　就労系障害福祉サービスに関する共通事項／第8章　就労移行支援／第9章　就労継続支援A型／第10章　就労継続支援B型／第11章　就労選択支援／第12章　就労定着支援／第13章　生活介護／第14章　共同生活援助／第15章　障害児通所支援／第16章　減算・加算／第17章　福祉・介護職員処遇改善加算／第18章　運営指導対策／第19章　多機能型／第20章　多事業展開／第21章　M＆A 確定申請手続きから運営指導対策、多機能型・多事業展開まで。
サービスの全体像、報酬算定のしかた、事業所運営のポイント。
本 ビジネス・経済・就職 経営 起業・開業 人文・思想・社会 法律 法律 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

私と強度行動障害の息子／第1章　悪戦苦闘の子ども時代／第2章　母親として図太くなる／第3章　グループホームをつくるということ／第4章　強度行動障害の支援／第5章　強度行動障害への理解を深める／終章　この笑顔がこの先もずっと続きますように 「強度行動障害」とは、自傷行為や他者への攻撃、物を壊すといった、周囲に影響を及ぼす行動が頻繁にあり、特別な支援が必要な状態を指します。
彼らは、自分の思いが伝えられず、わかってもらえないので、ガラスを割ったりします。
自分のこだわりを遮られると、理由がわからず納得いかないので、物を投げます。
でも、これらの問題行動は、誰の、何にとっての問題なのでしょうか？本書を読んで、その疑問の真相に、一人でも多くの方に触れてほしいと思います。
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ノロジーとコミュニケーション／コーダと家族／父について／もしも親が聴こえたら） コーダ（CODA）＝聴こえない／聴こえにくい親のもとで育つ、聴こえる子ども。
もし、親の耳が聴こえたらーなんて、想像もつかなかった。
ときに手話を母語とし、ときにヤングケアラーと見なされて、コーダは、ろう者とも聴者とも違う複雑なアイデンティティを抱えて揺れ動く。
映画『ぼくが生きてる、ふたつの世界』原作者の最新エッセイ集。
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ジネスカレッジ」を立ち上げ、現在全国に4校展開（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　予定通りにできないのを何とかしたいースケジュール・段取り対策（スケジュールが立てられない／予定にない科目をやりたくなってしまう　ほか）／第2章　勉強する気が起きないのを何とかしたいー過集中・寝起き対策（得意分野ばかりやってしまう／不得意分野になると頭に入ってこない　ほか）／第3章　上手に講義を受けられないのを何とかしたいー理解力・集中力対策（講師が話している内容が理解できない／長時間座っていることができない　ほか）／第4章　自習ができないのを何とかしたいー継続力・環境作り対策（学んだことをうまくノートに整理できない／勉強に集中できない（視覚編）　ほか）／第5章　試験本番の不安をなくしたいー忘れ物・プレッシャー対策（提出書類の締め切りが守れない／大事な試験に忘れ物をしてしまう　ほか） 発達障害の特徴に苦しむ人が勉強しやすくなるためのアイデアを紹介。
発達障害の特徴をカバーするアイデアが満載で、勉強の悩みが解消できる。
発達障害あるあるの悩み→その原因→具体的な解決アイデアの手順で解説。
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ーマットつき！0〜5歳の用語例も満載！平成30年度施行『保育所児童保育要録』対応。
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大阪市立大学大学院博士課程修了。
博士（学術）。
厚生労働省子育て支援員研修制度に関する検討会委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　利用者支援事業の創設と制度的な位置づけ／第2章　利用者支援事業の概要／第3章　利用者支援専門員の役割と力量／第4章　利用者支援事業の運営／第5章　利用者支援の先行的実践事例／第6章　資料 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

祉

指定要件／8章　放課後等デイサービス、児童発達支援サービスの特徴と指定要件／9章　訪問系サービスの特徴と指定要件／10章　指定申請するときに必要な書類や決まり事／11章　指定を受けた直後に行なうべきこと／12章　サービスを提供するときに守るべきこと／13章　「加算」「減算」について知っておこう／14章　適正運用について知っておくべきこと 成功するための基礎知識と実務のポイントを公開！障がい福祉サービスの報酬改定にも対応！ 本 ビジネス・経済・就職 経営 起業・開業 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

肢を分析した問題集。
よくわかる理由。
問題のテーマと出題意図がわかる！関連する重要事項がわかる！姉妹書のリンクで効率的に学べる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

ガラハル州に全長27キロメートルに及ぶ潅漑用水路を建設した他、農村復興に尽くした。
2019年12月4日、アフガニスタンのジャララバードで凶弾に倒れる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 徳水進　ハンセン病に始まる「医者の仁義」／井上ひさし　日本人にいま何ができるか／池澤夏樹　アフガニスタン、そしてイラク　殺す理由は何もない／鶴見俊輔　いま足下にある希望／養老孟司　先進国はアフガンという「田舎」が怖いのだ／原寮　同級生おじさん対談／辰野勇　手弁当形式を崩さずに／菅原文太　ほとんど人力／大澤真幸　真理は地下水みたいなもの／半藤一利　民主主義で人は幸せになれるのか 実践と思索の人。
中村哲医師の肉声が聞こえる。
アフガニスタンの現場から〈近代〉を問う。
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の考え方をわかりやすく掲載。
第2巻　報酬の算定基準ー報酬告示と留意事項通知を対照表形式で見やすく編集。
第3巻　報酬算定関連資料ー関係告示・通知、報酬に関するQ＆Aをまとめて収載。
直近の改正等を反映し、令和6年度報酬改定を補完。
「就労選択支援」の情報も追加・更新。
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々の困難／第4章　趣味を超えて／第5章　学校ー最も過酷な環境／第6章　職場は危険がいっぱいー必要な調整について／第7章　休息ほどストレスのたまるものはない／第8章　正しさを求めて 34歳で自閉スペクトラム症と診断された元教師が教える、ASD者の世界の見え方・歩き方。
無意味に複雑な「暗黙の了解」、眩しすぎる照明や騒音、みんなが簡単そうにこなすことができない、なのに、毎日過ごすだけで疲れ果ててしまう。
その困難は、本当に私の問題か？包括的な社会を信じ、解決策の一部になりたいと願う、私たち全員のためのガイドブック。
あなたが知ってくれれば、世界は変えられる。
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された兄弟／6章　残された者たちの闘い／終章　それでも美しい村 2011年4月11日深夜、東北の小さな村で、百年余を生きたひとりの男が自ら命を絶ったー。
厳しくもゆたかな自然に囲まれ、人と土地が寄り添ってきた村で、何が彼をそこまで追い詰めたのか。
その死の背景を追ううちに見えてきたのは「国策」という名の巨大な影と、時代に翻弄される人々の姿、そして戦争の記憶だった。
『安倍三代』の青木理が静かな筆致で、現代日本の痛みと喪失をえぐり出し、美しい村の記憶と、そこに生きる人々の尊厳を描く渾身のルポルタージュ。
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