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第6部　石巻支援プロジェクトに「職員：ソーシャルワーカー」として勤務した人の証言／災害被災者支援ソーシャルワークの今後の在り方 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

アを導くために（センター方式シートの全体構成／センター方式シートを活かすために　ほか）／5章　センター方式シートの活用例（地域包括支援センター／居宅介護支援事業所　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

しくみと争い方／違法な運用の実例と裁判例・裁決例／生活底上げのための闘いの重要性） 史上最大の生活保護法改正に対応！生活保護のしくみ・基礎知識から、違法・不当な運用を争う際の論点、審査請求・訴訟等の手続について、改正行政不服審査法や最新の判例・実務を織り込み改訂！ 本 人文・思想・社会 法律 法律 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

FCCERS、SACERS）の筆頭著者である。
現在はERS研究所で現任者研修とコンサルティングを行い、研究、助言、研修、質向上システム（QRIS）計画の保育評価と、アメリカ国内外で幅広い実績がある クレア，デビィ（Cryer,Debby） ノースカロライナ大学チャペルヒル校FPG子ども発達研究所名誉研究員。
COCQ調査主任研究員、ヨーロッパ保育研究、0〜2歳児保育ケアの継続的効果研究に従事。
All　about　ECERS、All　about　ITERS、All　about　Preschooers主著者。
保育評価と保育の質向上のコンサルティングを行っている。
アメリカ国内外で、スケールについてのトレーニングやレクチャーを行なっている クリフォード，リチャード・M．（Clifford,Richard M.）（クリフォード，リチャードM．） ノースカロライナ大学チャペルヒル校FPG子ども発達研究所名誉上級研究員。
保育サービスの供給と財源における政府の役割を強調する子ども・家族政策問題に多くの著書がある。
乳幼児期の学びの環境のアセスメントを行い、子どもに与える影響についての研究を行った。
Cost，Quality　and　Child　Outcome　in　Child　Care　Centers　Study（CQCO研究＝保育の質とコストが子どもに与える影響調査）主任研究員、Study　of　StateーWide　Early　Education　Programs（SWEEP調査）共同ディレクター、子ども発達ノースカロライナ・デビジョン初代ディレクター、元NAEYC会長 イェゼジアン，ノリーン（Yazejian,Noreen） ノースカロライナ大学チャペルヒル校FPG子ども発達研究所上級科学者、ERS研究所ディレクター。
大規模調査を組織することに卓越した経験をもち、初期の教育が子ども、特に貧困層の子どもに与える影響について明らかにする評価研究を行っている。
その乳幼児研究と保育プログラム評価研究は、専門性の発達、0〜5歳のカリキュラム、家庭訪問、保育の質評価と質向上システム、乳幼児の言語とリテラシー、継続的質向上のデータの使用に焦点を当てている 埋橋玲子（ウズハシレイコ） アメリカでECERS、ITERS、FDCERSのトレーニングを受けた。
保育現場で、保育者とともにスケールを用いた保育研修を行っている。
同志社女子大学現代社会学部現代こども学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 評定項目と注釈（空間と家具／養護／言葉と絵本／活動／相互関係／保育の構造）／スコアシート（0・1・2歳）／プロフィール（0・1・2歳）／付録1　園内（公開）研修の手引き／付録2　共同観察シート（観察者間信頼性確認） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

学校法人見真学園ひかり幼稚園で勤務するかたわら、全日本私立幼稚園幼児教育研究機構の砂場研究チーム委員・大阪府私立幼稚園連盟の教育研究委員会副委員長・大阪市私立幼稚園連合会の研究部副部長などとして私立幼稚園団体での研究や研修に携わる。
園内研修や公開保育、教員研修などを通して保育の質を向上するための取り組みと、幼児教育・保育施設におけるリーダーシップ・メンタリングに強い関心を持つ 埋橋玲子（ウズハシレイコ） 同志社女子大学現代社会学部現代こども学科教授。
博士（学術）。
専門は保育学、保育評価、イギリスの保育。
アメリカでECERS等のトレーニングを受けた。
保育現場で保育者と共に保育の質の向上を目指す評価研修を重ねている。
国立教育政策研究所幼児教育センター・プロジェクト研究「幼児期からの育ち・学びとプロセスの質に関する研究（平成29ー34年度）」所外委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 評定項目と注釈／スコアシート“考える力”／プロフィール“考える力”／付録1　園内（公開）研修の手引き／付録2　共同観察シート（観察者間信頼性確認）／解説1　ECERSを自己評価と保育の質の向上のツールとして使う／解説2　イギリスの幼児教育カリキュラムに基づいた実践のアセスメント／解説3　イギリスの指導計画について／解説4　ECERSーEの信頼性と妥当性 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

ービスの供給と財源における政府の役割を強調する、子ども・家族政策問題に多くの著書がある。
乳幼児期の学びの環境のアセスメントを行い、発達にふさわしい保育実践を明らかにする研究を組織した。
元NAEYC会長であり、現在はノースカロライナ大学チャペルヒル校・FPG子ども発達研究所でFirst　School　Initiativeの共同主宰者 クレア，デビィ（Cryer,Debby） 15年以上にわたり保育のカリキュラム教材とアセスメントの手法の開発に携わってきた。
アクティブ・ラーニング・シリーズ（AddisonーWesley発行）の主著者 埋橋玲子（ウズハシレイコ） 同志社女子大学現代社会学部現代こども学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 評定項目と注釈／スコアシート“3歳以上”／プロフィール／付録1　園内（公開）研修の手引き／付録2　共同観察シート（観察者間信頼性確認）／解説：新・保育環境評価スケール“3歳以上”（2015）についてーECERSーRからECERSー3へ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

検討会などに参画。
全国生活困窮者自立支援ネットワーク理事、全国社会福祉協議会・ボランティア市民活動振興センター運営委員などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　伴走型支援を考える（伴走型支援の理念と価値／なぜ伴走型支援が求められているのか／単身化する社会と社会的孤立に対する伴走型支援）／第2部　人と地域に伴走する支援（伴走型支援と地域づくりー住民とともにつくる伴走型支援／アウトリーチと伴走型支援／越境する伴走型支援／日本における伴走型支援の展開）／第3部　新しい社会を構想する（伴走型支援と当事者研究／伴走型支援は本当に有効か／伴走型支援がつくる未来／あらためて伴走型支援とは何か） ひきこもり、8050問題、ゴミ屋敷、生活困窮、子どもの貧困…。
“深まる社会的孤立”につながり続ける支援を！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

6年度診療・介護報酬改定に対応。
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福祉政治ー福祉レジームの削減と雇用レジームの擁護／第5章　一九九〇年代後半以降の福祉政治ー雇用レジームの解体と福祉レジームの再編／終章　ライフ・ポリティクスの可能性ー分断の政治を超えて 日本型生活保障のしくみが解体する中、足元が崩れるような不安が広がり、社会保障や雇用は政治的争点の中心にせりあがっている。
にもかかわらず日本政治は、「構造改革」の徹底にも大胆な格差是正にも踏み出せない、膠着状況にある。
このような状況は、なぜ、どのようにして生み出されたのか。
社会保障や雇用をめぐる政治すなわち福祉政治は、何をなしうるのか。
本書は、福祉国家の構造を示す福祉レジーム論や「劇場政治」のしかけに迫る言説政治論などを駆使して、今日の福祉政治を立体的にとらえる。
そして、こうした新しい視点から、戦後日本の福祉政治の展開を解き明かし、膠着状況を超える展望を示す。
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試験など、約40年の人生で試験に落ちたことがない「一発合格」のエキスパートで、その卓越したノウハウを駆使し、社会福祉士・精神保健福祉士受験生の救世主として活動中 吉岡英雄（ヨシオカヒデオ） よしおか国際福祉研究所代表。
社会福祉士。
同朋大学社会福祉学部社会福祉学科卒業、東京福祉大学大学院社会福祉学研究科社会福祉学専攻修了後、愛知県内の市町村社会福祉協議会に入職、介護支援専門員、相談支援専門員、東京福祉大学非常勤講師、日本総合研究所・社会福祉士養成所専任教員等を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　福祉の歴史／第2章　社会保障／第3章　障害福祉／第4章　社会福祉／第5章　地域福祉／第6章　ソーシャルワーク（共通科目）／第7章　権利擁護／第8章　諸外国の福祉／第9章　心理的支援／第10章　社会システム／第11章　刑事司法／第12章　社会調査／第13章　人体と健康 「科目解説」と「過去問」をオールインワン！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

対策プロジェクトリーダー。
TKC全国会公益法人経営研究会副代表幹事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　社会福祉法人と会計制度／第2章　事業区分・拠点区分・サービス区分の設定／第3章　日常の取引と会計処理／第4章　施設整備等と減価償却・国庫補助金に関する会計処理／第5章　社会福祉連携推進法人との取引／第6章　社会福祉協議会特有の会計処理／第7章　予算・決算及び指導監査等／第8章　苦情解決のしくみと第三者評価事業／第9章　社会福祉充実計画 日常の具体的な会計処理が「事例」と「仕訳」ですぐにわかる！！社会福祉連携推進法人の創設に伴う改正に対応した実務書の決定版！新しい「社会福祉法人会計基準」に完全対応！ 本 人文・思想・社会 法律 法律 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

「仕事と直接関係ない対人関係のストレスが多い…」／ケース2　ADHDと診断されたBさんの場合「一生懸命やっているのに仕事がうまくいかない…」／1章　大人の発達障害とは／2章　仕事の困った！／3章　対人関係の困った！／4章　日常生活の困った！／5章　発達障害の治療 ケアレスミス、遅刻ぐせ、空気が読めない、片づけられない、忘れ物が多いなど、34の困りごとをやさしく解決。
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：女優にならないと　ほか）／第2章　身内に泣かされる（某月某日　パワハラ娘：5ミリのズレも許しません／某月某日　ペットのお世話は…：鳥好きと犬好き　ほか）／第3章　タダより高いものは…（某月某日　守銭奴：それぞれの宝物／某月某日　たった2億円：アカナベの裏の顔　ほか）／第4章　まだ、やめたくない（某月某日　身内の介護、他人の介護：親だから腹が立つ／某月某日　さよならも言わずに：「わしが逝くときは」　ほか） 「誰かのケアをする」というキャパは重い障害のある息子たちを育てるとき、いっぱいになった。
かわいいからこそ苦しかった。
だから、たくさんの人に助けてもらった。
介護職に就いて10年がすぎ、今度は親が認知症になり、その介護が必要になった。
息子のケアと、他人のケアと、親のケア。
私は期せずして3つのケアを体験した。
ーこれは私の地域の、その年月に、たしかにあった実話だ。
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