これが売れてる【社会教育】
楽天市場 > 本・雑誌・コミック > 人文・地歴・社会 > 人文・思想 > 教育 > 社会教育

ット。
各ジャンルの専門家が、子育てのお悩みを解決！小学生からのネクスト母子手帳。
入学のお祝いにも。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ロンビア大学、ペンシルバニア大学、東京大学など世界トップ大学へ進学しグローバルに活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの「強み」を見極めよう／第2章　子どもにベストマッチの習い事を探そう！／第3章　子どもの「やる気」を引き出す方法／第4章　学業と習い事を両立させる秘訣／第5章　天才気質を伸ばすカギは「家庭」にある／第6章　研究者気質を伸ばすカギは「探究心」／第7章　商人気質は「競争心」「お金教育」がカギ！／第8章　パフォーマー気質は「行動力」で伸びる！／第9章　共感者気質は「コミュ力」で伸びる！ 「わが子の強み」を見極め、伸ばす35の具体的方法。
この世に「強みのない子」は、いません。
「わが子にピッタリ」が見つかる独自診断つき！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

賞、エリック・ショプラー生涯業績賞などを受賞。
育児、障害児療育に関する著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　愛されて育った子どもは自分のことが好きで自信をもって行動できます“自己肯定感”“自信”“個性”（子どもはかわいがられるといい子になります／家庭の中では“いい子”でなくていいのです　ほか）／2　きょうだいや友人、たくさんの人に囲まれて子どもの心とからだは成長します“コミュニケーション力”“家族”“友人”（たったひとりの子どもを育てるにもたくさんの知恵と力が必要です／人間関係はまず質より量が大切です　ほか）／3　子どもは依存と反抗を繰り返しながら自立していきます“親離れ”“思春期”（子どもは親の思いどおりにはならないものです／子ども時代は勉強より遊びを！　ほか）／4　子どもに対して、すべてのおとなができることをしましょう“しつけ”“ほめ方・しかり方”“教育”（子どもは神からのあずかりもの／怒ることは簡単なこと、それでは自立心は育ちません　ほか） どんな親になればいいのか。
何が子どもを変えるのか。
悩んだらさっとみる子育てのヒント100。
育児の不安にこたえる、語り継がれる名医のことば。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

なるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章　心の健康を育む／第6章　行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。
より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方

す） 第1章　はじめに／第2章　モンテッソーリ教育とは／第3章　活動で子どもは発達する／第4章　おうちのなかの準備／第5章　知りたがりの子どもを育てましょう／第6章　自分からやろうとする気持ちをはぐくむ／第7章　実践編／第8章　「大人」になる準備／第9章　一緒にやってみよう／第10章　その先にあるもの／巻末資料 個性を育てる、やる気を育てる、自立を育てる。
悩みを強みに変える言葉がけ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ラクロスの指導者としての顔を持ち、東京学芸大学女子ラクロス部監督、Uー21女子日本代表監督、Uー19女子日本代表監督を歴任。
現在も本業の傍ら明治学院大学ラクロス部女子の監督を務める。
子ども教育のプロとして、NHK「おはよう日本」や朝日新聞、毎日新聞などのメディアにも取り上げられた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　自分で考えて学ぶ子に育つ「教え方」（「宿題をやりなさい」と言わなくても、自らする子の親の共通点を教えてください　思うことがあっても言わずに、子どもの行動をよく見る／うちの子は新しいことに挑戦することを避けてしまいます。
どうすればよいですか？　小さな挑戦を繰り返し、失敗をいい経験に変える　ほか）／第2章　自分で考えて学ぶ子に育つ「比べ方」（つい、昔の自分と比較して指摘してしまいます　親のものさしで比べない／きょうだいのあいだで比べて、悪いところばかり見えてしまいます　きょうだい一人ひとりの個性をおもしろがる　ほか）／第3章　自分で考えて学ぶ子に育つ「見守り方」（極力言わないように見守っていますが、ちゃんとやらなくて困っています　適度な距離感を見つけて、見守ることを宣言する／いつも「どっちでもいい」と言う子になってしまいました。
自分で決めてほしいのですが…　ポジティブなラベルを貼って、挑戦する機会を奪わない　ほか）／第4章　自分で考えて学ぶ子に育つ「機会の見つけ方」（親の見えないところで何をしているか、気になります　ひとりで夢中になれる場所を認める／興味がありそうなものを買ったのに見向きもしてくれません。
どうすれば？　与えるのではなく、「やりたい」を引き出す　ほか）／第5章　自分で考えて学ぶ子に育つ「仲間のつくり方」（子どもの友人関係が気になります。
親が介入していいのでしょうか？　同じ興味をもった仲間が自然と友達になる／好きなことに没頭してくれてうれしいのですが、親ができることはありますか？　大人から学ぶ機会をつくる　ほか） 誰でも一度は感じたことのある子育ての悩みにぜんぶ、答えました！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 特別原稿 ダウンロード

！「伝わる言い方」をしよう！／6　子どもの「チャレンジ力」を培おう！／EPILOGUE　こんなときどうしたらいい？Q＆A ベストセラーが新しくなりました。
20万人の家族が実践！イライラしない！勇気づけがわかる。
もう感情的にならない！困ったときのQ＆Aつき。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

し、国際交流を推進している 落合陽一（オチアイヨウイチ） 1987年東京都生まれ。
メディアアーティスト・起業家であり、筑波大学図書館情報メディア系准教授、デジタルネイチャー開発研究センター長を務める。
筑波大学情報学群情報メディア創成学類を卒業後、東京大学大学院学際情報学府博士課程を短縮修了し、博士（学際情報学）を取得。
ヒューマンコンピュータインタラクションや空間視聴触覚技術を中心とした研究を進め、「計算機自然（デジタルネイチャー）」という新しい自然観を提唱している。
またピクシーダストテクノロジーズ株式会社を創業し、空中音響浮揚などの先端技術を社会実装に導く。
計算機自然論に基づく複合領域研究そ推進し、学内外でも科学と芸術の融合を探究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　これからの「子育て」に必要なこと／第1章　「勉強しなさい」は言わない　学歴か好奇心か？／第2章　子どもの可能性を広げる　「やめなさい」か「一緒にやろう」か？／第3章　自主性と考える力を育てる　「うまくいかないね」か「できるよ！」か？／第4章　英語・グローバル教育とどう付き合うか？　留学か国内か？／第5章　忙しい親のための心得　どんなに忙しくても目配りしたいこと／第6章　受験をどうする？　偏差値か適性か？ やる気も、探求心も、才能も、自分から人生を切り開いていく力も「楽しがり方」にかかっている！海外経験が多い落合ひろみ氏（母）と科学の先端で活躍する落合陽一氏（息子）が書いた「これからの時代」に必要な子育て！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

00組を超え、常にキャンセル待ちの状態。
わかりやすく熱意溢れる話は多くの人を魅了し、日本全国で人気を博している 伊藤あづさ（イトウアズサ） 横浜・大阪モンテッソーリこどものいえ代表。
日本モンテッソーリ教育綜合研究所認定教師（0〜6歳）。
ベビーサイン講師／EMMA株式会社代表取締役。
大阪生まれ。
2012年自宅にてモンテッソーリ幼児教室を運営し、おうちモンテッソーリを提唱。
子どもの積極性が見られるようになった、集中して作業するようになった、のんびり穏やかに子育てができるようになったと好評を博し、横浜・大阪に教室を開講。
現在月間250名以上の子どもが通っており、これまで2万人の子育てをサポート。
また、自宅でも簡単にできる「教具」の研究・考案にも力を注ぎ、そのわかりやすく実践しやすい内容は、多くの親御さんの支持を集めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　子どもを豊かに育てるモンテッソーリ教育（「モンテッソーリ教育とはどのような教育ですか？」／ステップ1　わが子は今、どのステージにいるのか？発達の4段階／ステップ2　子育ての予習“敏感期”　ほか）／2章　0歳から始めるモンテッソーリ教育（「出産〜1歳」大事にしたいおうちの中の4つのコーナー／赤ちゃんが安心する魔法の「トッポンチーノ」／イクメンパパのマストアイテム「トッポンチーノ」　ほか）／3章　子どもの才能をひき出す手作り教具（3歳で子どもは大きく変化することを知りましょう／モノを何でも落とすのはいたずらなの？「落とす」／目と手が一緒に動き、手首の力のコントロール力もつく！「たたく」　ほか） 0〜6歳までの敏感期。
日常どのような「教具」に触れるかで、子どもの脳の成長は大きく変わります！今、世界を動かしているGAFAM（Google、Amazon、Facebook、Apple、Microsoft）の創業者4人も学んだ、注目の「モンテッソーリ教育」。
自律心、集中力、やる気が育つ敏感期の子どもに最適なのが、「モンテッソーリ教具」なのです。
子どもに適した教具は達成感を生み、自己肯定感にもつながります。
これからの時代をしっかり生き抜く力となるはずです。
本書は、専門家の確かな目で厳選した100の教具をご紹介！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

なら（1）アリ（2）ハト（3）金魚のどれになる？／生まれ変わるなら（1）おばけ（2）うんち（3）ミミズ　どれになる？　ほか）／レベル4（動物に乗ってジャングルレース！なんの動物にのる？／願い事を叶えてくれる魔法のランプ。
なにをお願いする？　ほか）／レベル5（瞬間移動装置があったらどこに行く？／「犬」から思い浮かぶ言葉をつなげて「小学校」で終わろう！　ほか） 「思考力」に特化した学習塾が考案！食事、お風呂、登園中…いつでもどこでもできるゲームが100種！親子の会話だけで思考力UP。
「考える力」がいつの間にかぐんぐん伸びる楽しいゲームがたくさん！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

を試行錯誤した結果、賢さは控めであったが、母の思惑通り、勉強の好きな子に育つ。
最初の模試は偏差値40台。
そこから受験を意識した自宅学習を始め、小6の秋から塾利用のみで開成中学に合格（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　“幼児期編”遊びを通して勉強が好きになる（遊びで“自然に知っていた”状態に／子供が勉強を好きになるために親のできること）／2章　“学童期編”楽しく学力を上げる時短学習法（遊びと勉強の境界を外す／日常の工夫で学力アップ）／3章　“学習実践編”中学受験に役立つ成績アップ法（学習の基礎を磨く／テストの成績を上げる自宅学習法）／エピローグ　開成にいる僕の今 お金をかける必要なし！遊びで学ぶ！だから楽しい！いつ始めても遅くない僕の母の、魔法のメソッド！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

を超え、常にキャンセル待ちの状態。
講演活動は企業、行政機関、また学校、保育園まで幅広く、そのわかりやすく熱意溢れる話は多くの人を魅了し、日本全国で人気を博している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　世界で支持されているモンテッソーリ教育とは？（日本で、世界で活躍している人が受けてきたモンテッソーリ教育／モンテッソーリ教育ってどんな教育法？　ほか）／第2章　知っておきたい！子どもの発達の四段階（0〜24歳まで！子どもの発達の四段階／家庭ですぐにできる！環境の整え方〜わが子の目線に注意する　ほか）／第3章　子どもの今がわかる「敏感期」（乳幼児期前期ー子どもの才能を開花させる「敏感期」／見逃すともったいない！敏感期のサイン（1）静けさ　ほか）／第4章　子どもは「正しい成長のサイクル」でグングン伸びる！（人生に必要な2つの肯定感／わが子の成長のサイクルを邪魔する親の行動とは？　ほか）／第5章　子どもが成人するまでの「親の予習」（子どもはこうして育っていく！6〜12歳　児童期／子どもはこうして育っていく！12歳〜18歳　思春期　ほか） 家庭でできる実践版モンテッソーリ。
運動、言語、感覚、社会性…これらの力が劇的に伸びる「敏感期」がある！英語教育はいつから始め、どのように勉強していく？数字・図形が大好きになる環境の整え方とは？逆境にも負けない自己肯定感の育て方。
さぁ、子どもの無限の才能を引き出しましょう！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

リック・ショプラー生涯業績賞などを受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　母と子どものきずな（人と上手に交われないことほど大きなストレスはありません／はいはいを始めたばかりの赤ちゃんは、いつも見守られながら冒険している　ほか）／第2章　家族の中で育つ子ども（過保護でだめになった子どもを私は見たことがありません／いくら抱いても、いくら甘やかしてもかまいません　ほか）／第3章　子どもと社会のつながり（「人間関係」そのものが苦手な大人がとても増えています／社会全体の「人間関係」が希薄になってきています　ほか）／第4章　親のふるまいと子ども（母親にも父性的なところはあり、父親にも母性的な部分はあるのです／ひとり親でも、子どもが健全に育たないのではと心配する必要はまったくありません　ほか） 親は「教育者」になってはいけない。
これは絶対にいけない。
親は「保護者」です。
絶対的な保護者であってほしいのです。
児童精神科の名医がたどりついた子育ての心構え。
10年読み継がれるロングセラー。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

夫のアーサー・アーロン博士とともに愛と親密な関係に関する心理学の科学的研究に着手、敏感性と愛情の研究にいちはやくfMRI（functionalmagnetic　resonance　imaging）を取り入れた 片桐恵理子（カタギリエリコ） 翻訳家。
愛知県立大学日本文化学科卒。
カナダで6年、オーストラリアで1年の海外生活を経て翻訳の道へ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） HSP自己診断テスト／1　ひといちばい敏感な親になるとはどういうことか／2　過度の刺激に対処するーHSの親への適切なケアと評価／3　助けを得るーそう、あなたには助けが必要だ／4　処理の深さーさまざまな決断〜体にいいパンを買うことから、人生の目的まで／5　強い情動反応を楽しみ、制御する／6　さまざまな社会的接触を切り抜けるー教師、ほかの親、善意の親戚、医療専門家／7　敏感な親とそのパートナーー問題とそれに立ち向かう方法／8　敏感な親とそのパートナー2ー問題に対処する 本書では、自らの育児体験を踏まえながら、HSPの親ならではの子育ての注意点と対処法をアドバイス。
30年に及ぶ幅広いHSP研究と自身の経験に基づいた、HSPの親が自ら子育ての難題に対処するためのヒントが随所にあります。
HSP気質の親は素晴らしい親になる可能性があります。
著者が説く「感情を受け入れる」「感情を恥じない」「みんなと同じように自分にもできると信じる」「嫌な感情はいつまでもつづかないと信じる」「嫌な感情にはいずれ対処できるという希望を持つ」ことで、余裕をもって子育てに臨む。
本書はそのための一冊です。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

た当時に掲載されていたものです） 第1章　イライラを爆発させないための基礎知識（がんばっている人は怒りっぽい？／イライラするのはどうして？／アンガーマネジメントとは？／イラっとしたときにすることは？／上手に起こる方法は？）／第2章　「やる気」をスイッチオンする声かけ（あなたが泣かせたんでしょ！／いい加減にしなさい！／ダメなものはダメ！　ほか）／第3章　声かけを変えると○○が変わる（乳幼児期、否定せずに育てる／キレない子どもを育てる方法／保護者のストレスを減らす方法は？／起こって後悔したときの挽回方法は？／「子育て楽しい」と思える方法は？） いい加減にしなさい！もう知らない！ちゃんと言わないとわからないよ、など、つい言ってしまう「あるある」な叱り方はもう止めよう！感情をコントロールして親子でハッピー子育て。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ペップとプッペ　ほか）／第2章　子どもの成長に合わせたアプローチのコツ（父親から見た思春期の子どもたち〜自己肯定感を育むには／距離感を大切にしながら対話を深める／家庭を安心安全にするためにできること〜セルフペップトーク　ほか）／第3章　実践！ペップトーク！（夜ふかしする／朝起きられない／洗面所を独占する　ほか） 毎日の“プッペ”を“ペップ”に！思春期の親は、日々葛藤中。
「このままだと心配」「やればできるはずなのに」そしてつい言ってしまう「どういうつもり？」「そんなことだから××なんだ」どう言えば子どもに響くのか。
そんなときに試してほしいのがペップトークのスキル。
どんよりした空気を変えるための“ペップな言葉を生むヒント”“ペップな言葉がけ”をわかりやすく紹介します。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

とのよいところ）／2　親と子の出会いと別れ（怒りの妖精とよばれて／靴をそろえる話／去られるためにそこにいる／カウンセラーも悩む親ー巣立っていく子どもを見送る／甘えることをやり直すー「甘え」「退行」の大切な意味）／3　学校に行かない、ひきこもる子どもと向き合う（不登校の子どもに、親が家庭でできること／家族はゆっくり変化する／働くことがつらくなるー仕事を休んだ子どもと、親の役割／カウンセリングが「役に立つ」ということ） 子どもの「問題」には、必ず大切な意味がある。
親の言うことを聞かない。
困ったクセが直らない。
学校に行かない…。
いつしか巣立っていく子どもに、親ができること。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

のです） 国語力がアップする親子マンガ／1章　学力の決め手は国語だった（学力の土台・国語力を伸ばすのは親／「読む力」をつける／漢字は家庭学習の勝負どころ／「書く力」をつける）／2章　学力に直結する読書と作文（読書と国語力／生きる力・作文力をつける）／3章　国語力アップへ！親御さんへのお願い事項（勉強を見てあげるときに、知っておいてほしいこと／国語力は親がつける） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

どもたちへ伝えたいという思いから小学校受験業界に参入。
講師やスタッフたちとのチームワークを大切にしながら、自ら授業やセミナーを行い、生徒や保護者に学びの本質である「冒険力」を伝えていくことを続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　自分は“どんな親”なのかを知ろう（子どもを知るために自分を客観視する／マインドを再設定する）／2　未来へと続く冒険力マップをつくろう（現在地を可視化することが未来へとつながっていく）／3　家庭でできる冒険力レベルアップトライ（さぁ、レベルアップトライを始めてみよう） 3歳から8歳までに身につけたい小学校受験のノウハウをベースにしたおうち教育の決定版！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

服休験を体系化し「心の土台構築実践プログラム」を考案。
生きづらい人生を本気で変えたい女性のサポートを行う。
アダルトチルドレン、毒親、虐待、不登校、共依存、モラハラ、DVなど、家族間の悩みを得意とする（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「私は母親に向いていない」それでも子育てを諦めたくないあなたへ／第2章　あなたの「怒り」は手放せる／第3章　等身大の自分を愛すべき理由／第4章　誰も教えてくれなかった「ありのままの子どもを受け入れる方法」／第5章　心の敷地と境界線／第6章　子どもの頃の自分と出会う〜インナーチャイルドを癒すワーク 大丈夫、あなたは絶対幸せになれる。
ありのままの子どもを受け入れるには、まずは自分から。
ママの心を土台から整える実践プログラムー全公開。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

に掲載されていたものです） 第1章　我慢しているときにかける言葉／第2章　息苦しさを感じたときにかける言葉／第3章　思い通りにいかないときにかける言葉／第4章　自分を責めているときにかける言葉／第5章　行動できないときにかける言葉／第6章　悩んでいるときにかける言葉／第7章　自信が持てないときにかける言葉／エピローグ　「自分らしく」満ちているときにかける言葉 教えたり、諭したり、叱ったりしなくていい。
ただ寄り添って、そのままを受け入れる65の言葉。
手渡す言葉を変えるだけで、親も子どもも心から満たされる。
「初めて育児で幸せを感じる」「なりたかったママになれた」…反響続々！セミナーは常にキャンセル待ち、伝説の育児講師初著書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

医療センター退職後、3人の子育てをしつつカウンセラーとして活動。
家庭と学校の架け橋となるべくNPO法人を立ち上げ、不登校児童生徒をサポート（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　HSCを理解する（そもそもHSCってなに？／HSCと非HSCでは、同じ「刺激」でも受け取り方は違う！　ほか）／2　HSCにとっての学校生活を理解する（HSCにとって学校は「未知との遭遇」そのもの！／HSCにとって「先生」はどんな存在？　ほか）／3　HSCを伸ばす関わり方を知る（HSCを伸ばすためのマインドセット（心構え）／環境づくり　ほか）／4　日常生活の悩みを解決する（子どもへの働きかけ）（引っ込み思案すぎる／遊び仲間に振り回される　ほか）／5　学校生活の悩みを解決する（学校・先生への働きかけ）（学校にHSCであることを伝える・伝えないで悩む／怒鳴る先生がいて怖い　ほか） 世の中には、5人に1人という割合でHSC（Highly　Sensitive　Child）と呼ばれる、思慮深く、人の気持ちに敏感で、ほかの子どもには何ともない刺激でも、積み重なると不安になったり疲弊したりする子どもが存在します。
HSCは、穏やかで思いやりのある環境下ではのびのびと活動し、成功体験を積むことができます。
すると、さらに努力を重ねることができるので、どんどん成長していきます。
一方、緊張する環境下では萎縮し失敗体験を重ねやすいです。
これを繰り返すと自分を情けなく感じるので、「スパルタ教育」はNGです。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

否定しないセルフマネジメント 「否定をやめる」それだけで、子ども、パートナーとの関係は劇的に変わります。
子どもの自信、自己肯定感、積極性が伸びるコミュニケーションのすべて。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　親の声かけ次第で、子どもは変わる（そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う？／「条件付き子育て」の怖いデメリット　ほか）／第2章　自分でできる子に育つほめ方（安易な「ほめて伸ばす」には要注意！／3種類のほめ方、どれが正解？　ほか）／第3章　自分でできる子に育つ叱り方（罰を与える叱り方がNGな4つの理由／褒美と罰、2つの落とし穴　ほか）／第4章　子どもとつながる聞く習慣（子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング（傾聴）／アクティブ・リスニング4つのポイント　ほか）／第5章　こんなとき、どうすればいい？Q＆A（年齢別に対応を変えるべき？／厳しく叱らないと言うことを聞きません。
　ほか） 今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる！エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て