これが売れてる【社会教育】
楽天市場 > 本・雑誌・コミック > 人文・地歴・社会 > 人文・思想 > 教育 > 社会教育

転できる！潜在能力を初解説！16万人のMRIを見た脳科学者が常識をくつがえす！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

えるチャンス」を最大限に増やす／3　自己肯定感をつけるには？ー変化に強い「折れない心」をつくる／4　創造力をつけるには？ー柔軟な脳にたくさんの「刺激」を与える／5　学力をつけるには？ー効果的なフィードバックで「やる気」を引き出す／6　体力をつけるには？ー「栄養と運動」で脳と体を強くする ハーバード大、スタンフォード大、シカゴ大…一流研究者の200以上の資料×膨大な取材から厳選！今スグにでもやってあげたい「創造力」「自己肯定感」「コミュ力」「批判的思考力」「一番いいメソッド」。
すぐできる超！具体策421全収録。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

なら（1）アリ（2）ハト（3）金魚のどれになる？／生まれ変わるなら（1）おばけ（2）うんち（3）ミミズ　どれになる？　ほか）／レベル4（動物に乗ってジャングルレース！なんの動物にのる？／願い事を叶えてくれる魔法のランプ。
なにをお願いする？　ほか）／レベル5（瞬間移動装置があったらどこに行く？／「犬」から思い浮かぶ言葉をつなげて「小学校」で終わろう！　ほか） 「思考力」に特化した学習塾が考案！食事、お風呂、登園中…いつでもどこでもできるゲームが100種！親子の会話だけで思考力UP。
「考える力」がいつの間にかぐんぐん伸びる楽しいゲームがたくさん！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ーうー期（0歳ー1歳　あーうー期／ほっぺたびろ〜ん　ほか）／ぽつぽつ期（1歳ー1歳半　ぽつぽつ期／鏡の中にいるのはだあれ？　ほか）／ぽんぽん期（1歳半ー2歳　ぽんぽん期／紙をびりびり　ほか）／カタコト期（2歳ー3歳　カタコト期／ジェスチャーゲーム　ほか）／スラスラ期（3歳ー4歳　スラスラ期／積み木でじゅんばんこ　ほか） あそび、おでかけ、日常生活、お手伝いでいつでもどこでもできちゃう「ことば」あそび。
いつでもどこでもあそびながら子どものことばの力を育みます！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

なるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章　心の健康を育む／第6章　行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。
より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方

声かけ／EPILOGUE　自分のための声かけ 毎日がラクになる実践親子コミュニケーション166例。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ラクロスの指導者としての顔を持ち、東京学芸大学女子ラクロス部監督、Uー21女子日本代表監督、Uー19女子日本代表監督を歴任。
現在も本業の傍ら明治学院大学ラクロス部女子の監督を務める。
子ども教育のプロとして、NHK「おはよう日本」や朝日新聞、毎日新聞などのメディアにも取り上げられた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　自分で考えて学ぶ子に育つ「教え方」（「宿題をやりなさい」と言わなくても、自らする子の親の共通点を教えてください　思うことがあっても言わずに、子どもの行動をよく見る／うちの子は新しいことに挑戦することを避けてしまいます。
どうすればよいですか？　小さな挑戦を繰り返し、失敗をいい経験に変える　ほか）／第2章　自分で考えて学ぶ子に育つ「比べ方」（つい、昔の自分と比較して指摘してしまいます　親のものさしで比べない／きょうだいのあいだで比べて、悪いところばかり見えてしまいます　きょうだい一人ひとりの個性をおもしろがる　ほか）／第3章　自分で考えて学ぶ子に育つ「見守り方」（極力言わないように見守っていますが、ちゃんとやらなくて困っています　適度な距離感を見つけて、見守ることを宣言する／いつも「どっちでもいい」と言う子になってしまいました。
自分で決めてほしいのですが…　ポジティブなラベルを貼って、挑戦する機会を奪わない　ほか）／第4章　自分で考えて学ぶ子に育つ「機会の見つけ方」（親の見えないところで何をしているか、気になります　ひとりで夢中になれる場所を認める／興味がありそうなものを買ったのに見向きもしてくれません。
どうすれば？　与えるのではなく、「やりたい」を引き出す　ほか）／第5章　自分で考えて学ぶ子に育つ「仲間のつくり方」（子どもの友人関係が気になります。
親が介入していいのでしょうか？　同じ興味をもった仲間が自然と友達になる／好きなことに没頭してくれてうれしいのですが、親ができることはありますか？　大人から学ぶ機会をつくる　ほか） 誰でも一度は感じたことのある子育ての悩みにぜんぶ、答えました！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 特別原稿 ダウンロード

に掲載されていたものです） 第1章　我慢しているときにかける言葉／第2章　息苦しさを感じたときにかける言葉／第3章　思い通りにいかないときにかける言葉／第4章　自分を責めているときにかける言葉／第5章　行動できないときにかける言葉／第6章　悩んでいるときにかける言葉／第7章　自信が持てないときにかける言葉／エピローグ　「自分らしく」満ちているときにかける言葉 教えたり、諭したり、叱ったりしなくていい。
ただ寄り添って、そのままを受け入れる65の言葉。
手渡す言葉を変えるだけで、親も子どもも心から満たされる。
「初めて育児で幸せを感じる」「なりたかったママになれた」…反響続々！セミナーは常にキャンセル待ち、伝説の育児講師初著書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

モットーに雑誌や書籍、広告などで活躍中。
学習参考書やビジネス書などさまざまなジャンルでマンガを手がけており、楽しくわかりやすい表現方法に定評がある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子ども向け「おこづかいプログラム」でおこづかいをもらうってどんなこと？／第2章　子どものマネー教育とおこづかい／第3章　「おこづかいプログラム」の考え方／第4章　おこづかいのあげ方1　おこづかい額をどうやって決める？／第5章　おこづかいのあげ方2　子どもの“家の仕事”の決め方からおこづかいの管理法まで／第6章　中学生、高校生、大学生のおこづかい／おまけ　おこづかいの総決算ーおこづかいをもらって育った子はどんな大人になったか お金の大切さ、働くことの意味、を親から子に伝えてお金に一生困らない大人になる、おこづかいプログラムの本。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他

どもが英語を好きになる！中学入試・高校入試で役立つ！大人になったら仕事に生かせる英語力の基礎に！自分の息子が10歳で英検2級に合格！「自宅だけ」でできる効果実証済みメソッドです。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

を讃えるシルビア・スクリブナー賞を受賞。
現在「Contemporary　Educational　Psychology」「Journal　of　Educational　Psychology」「Developmental　Review」「Metacognition　and　Learning」「Educational　Psychological　Review」の編集委員であり、少数民族や貧困などで学力に不安を抱える児童・生徒への教育介入の研究によってアメリカ教育省から研究助成金を受けている 塚野州一（ツカノシュウイチ） 1970年東北大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程退学。
立正大学心理学部特任教授、富山大学名誉教授、博士（心理学） 伊藤崇達（イトウタカミチ） 1972年大阪府に生まれる。
1998年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士課程後期課程退学。
愛知教育大学教育学部講師、博士（心理学） 中谷素之（ナカヤモトユキ） 1967年静岡県に生まれる。
1998年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士後期課程中退。
大阪大学大学院人間科学研究科准教授、博士（心理学） 秋場大輔（アキバダイスケ） 1967年北海道に生まれる。
2000年ブラウン大学大学院博士課程卒業（発達心理学）。
同大学人間発達学センターのポストドクター研究員および客員助教授に就任。
ニューヨーク市立大学大学院センター教育心理学部、同大学クイーンズ・カレッジにて永任権付き准教授（兼任）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　学習調整の自己成就サイクルを形成することー典型的指導モデルの分析／第2章　書き行動と自己調整ー自己調整方略の形成法モデルのケース／第3章　小学校段階での理解方略の相互交流による教授／第4章　大学生が自己調整学習者になるための教授／第5章　統計学における自己モニタリング・スキルの指導／第6章　コンピュータ技術の自己調整学習スキル取得への貢献／第7章　小学生を対象にしたモデリングによる数学スキルについての自己調整の指導／第8章　学習障害をもつ学生の自己調整学習を促進する「内容の方略的学習」法／第9章　オペラント理論の青年期における自己モニタリングへの応用／第10章　学習課題における子どもの自己調整の獲得と実行に影響する要因／第11章　結論と展望ー学習への介入はどの方向をめざすべきか いかに人を能動的な学習者にするか？効果的な介入プログラムの実行へ。
小学生から大学生まで、多様な学習場面における自己調整スキル指導の実践と展望。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

で紹介し、人気を博す。
現在も昼間はいち組織人として働きながら、朝夕の通勤時間と土日を利用して独学に励んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　なぜ学ぶのかに立ち返ろう（志を立てる／目標を描く　ほか）／第2部　何を学べばよいかを見つけよう（知りたいことを発見する／資料を探し出す　ほか）／第3部　どのように学べばよいかを知ろう（読む／覚える　ほか）／第4部　独学の「土台」を作ろう（国語独学の骨法／英語（外国語）独学の骨法　ほか） 読むのが遅い。
時間がない。
続かない。
頭が悪い。
お金がない。
やる気が出ない。
何を、どう学べばいいか迷ったときの羅針盤。
「自分を変えたい」すべての人へ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

もの活動支援と地域のおとな 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

　形成的評価を実施する／第9章　教材を改善する／第10章　おわりに 本書は、アメリカにおける教育工学実践の中核となるインストラクショナルデザイン（ID）の基礎を、実習によって学ぶ入門書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

、「盛り下がってきたらどうしよう？」「面接や1on1でアイスブレイクするには？」までお答えします。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ロンビア大学、ペンシルバニア大学、東京大学など世界トップ大学へ進学しグローバルに活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの「強み」を見極めよう／第2章　子どもにベストマッチの習い事を探そう！／第3章　子どもの「やる気」を引き出す方法／第4章　学業と習い事を両立させる秘訣／第5章　天才気質を伸ばすカギは「家庭」にある／第6章　研究者気質を伸ばすカギは「探究心」／第7章　商人気質は「競争心」「お金教育」がカギ！／第8章　パフォーマー気質は「行動力」で伸びる！／第9章　共感者気質は「コミュ力」で伸びる！ 「わが子の強み」を見極め、伸ばす35の具体的方法。
この世に「強みのない子」は、いません。
「わが子にピッタリ」が見つかる独自診断つき！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

ット。
各ジャンルの専門家が、子育てのお悩みを解決！小学生からのネクスト母子手帳。
入学のお祝いにも。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

とのよいところ）／2　親と子の出会いと別れ（怒りの妖精とよばれて／靴をそろえる話／去られるためにそこにいる／カウンセラーも悩む親ー巣立っていく子どもを見送る／甘えることをやり直すー「甘え」「退行」の大切な意味）／3　学校に行かない、ひきこもる子どもと向き合う（不登校の子どもに、親が家庭でできること／家族はゆっくり変化する／働くことがつらくなるー仕事を休んだ子どもと、親の役割／カウンセリングが「役に立つ」ということ） 子どもの「問題」には、必ず大切な意味がある。
親の言うことを聞かない。
困ったクセが直らない。
学校に行かない…。
いつしか巣立っていく子どもに、親ができること。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

でもIQ200グローバルキッズに育つと確信し、2020年、一般社団法人Global　Kids’Mon（グローバルキッズマム）を設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　一生モノの財産になるIQ200グローバル教育メソッド大公開！ー親が子にプレゼントできる人生最大の贈り物／第2章　IQは8歳までに高めなさい！ー賢いママは「脳の育て方」がうまい／第3章　「8つのグローバル基礎力」診断ーお子さんの成長と伸びしろが面白いほど見える！／第4章　一日10分　おうちインターナショナルスクールの基本の遊びー天才キッズのママは「楽しい」を大切にする！／第5章　一日10分　おうちインターナショナルスクール生活で日常を学びにー料理、洗濯、風呂、掃除…etc．が最高の授業に変わる！／第6章　IQ200グローバルキッズのママたちの顔ー雰囲気、考え方、口ぐせ…etc．ママを見ればここまでわかる！ 2040年ーお子さんが社会に出てからも幸せに生きられる一生モノの力がつく！国際標準のグローバル教育。
日本のトップ2％だけが知る天才脳教育。
世界で活躍する日本のトップたちすべてが実践している家庭教育ーそれをどのご家庭でもできるようにしました。
最初は、一日10分、親子で楽しく遊ぶだけでどんな子も、自立心や思いやり、コミュニケーション力あふれるIQ200グローバルキッズに育ちます。
そう、IQを高めるとEQなどの「非認知力」も高まるとわかっています。
だからママとパパは驚くほどラクになる！2週間もすれば必ず素敵な変化が次々に起こります。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

服休験を体系化し「心の土台構築実践プログラム」を考案。
生きづらい人生を本気で変えたい女性のサポートを行う。
アダルトチルドレン、毒親、虐待、不登校、共依存、モラハラ、DVなど、家族間の悩みを得意とする（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「私は母親に向いていない」それでも子育てを諦めたくないあなたへ／第2章　あなたの「怒り」は手放せる／第3章　等身大の自分を愛すべき理由／第4章　誰も教えてくれなかった「ありのままの子どもを受け入れる方法」／第5章　心の敷地と境界線／第6章　子どもの頃の自分と出会う〜インナーチャイルドを癒すワーク 大丈夫、あなたは絶対幸せになれる。
ありのままの子どもを受け入れるには、まずは自分から。
ママの心を土台から整える実践プログラムー全公開。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

るしくみとしての民間基金「NPO法人神奈川子ども未来ファンド」の創設に取り組み、初代理事長を務める。
また、自宅にて児童ファミリーグループホームを運営している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　子どもとの出会いがきっかけー場を開く（ぼくもうおとなになれない／ママ、怖い、とめて！　ほか）／2章　自分でつくるプログラムー「この指とまれ」で仲間をあつめる（フリースペースでの暮らし／「この指とまれ」とミーティング　ほか）／3章　こだわりつづけた「居場所」のスタイルー場をつくる（「たまりば」という名にこだわる／立ちはだかっていた「経済」の垣根　ほか）／4章　「子育て」で大切なことってなにー「世間の常識」を問う（ペットになりたい／それって常識？非常識？ー気になる世間の目と他人の評価　ほか）／5章　居場所を生みだす「まなざし」ー手に入れたい一五の心得（ともに生きる場ー一人ひとりがそのつくり手／一緒にいるよ　ほか） 家庭・学校・地域のなかに安心できる居場所をつくろう！多摩川（タマリバー）のほとりで、こだわり続けた「ともに生きる場」。
公設民営の「フリースペースえん」が生まれるまでの15年。
子どもとかかわるすべての人たちへー。
本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

優秀教授に一度、メリル・ダウ製薬会社から医師への生涯教育における年間最優秀教員に一度、生体工学科学生会から年間最優秀教授に二度選ばれている。
また全米教育協議会のコンサルタントを務め、神経学と教育の関係について定期的に講演をしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　赤ちゃんを迎える前に知っておきたいこと（妊娠期に親が最初にできること／最高の環境は夫婦の共感から生まれる）／2　絶対に賢く幸せな子になる子育て（生まれつき賢い子の資質とはなにか／賢く育てる環境のつくり方／幸せな子がもつ才能／幸せに育てる親の接し方）／3　道徳心のある子を育てる（脳科学的に正しい「ルールとしつけ」） すべての新米ママパパへ。
最新科学で証明された「子どもの脳にいいこと悪いこと」をお伝えします。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

時に掲載されていたものです） Interview前編　「モンテッソーリ子どもの家」卒園児たちの活躍レポート／1　子どもたちに求められる「非認知能力」とは？（認知能力から非認知能力へ学校教育の評価基準が変わる！／これからの社会で重視されていく非認知能力　ほか）／2　非認知能力を伸ばすモンテッソーリのメソッド（モンテッソーリ教育の土台となる考え方／生きるために必要な能力は4段階で発達していく　ほか）／3　非認知能力を伸ばす「おうちモンテッソーリ」とは？（おうちモンテッソーリで使う「教具」とは？／非認知能力を伸ばすおすすめのおうちモンテッソーリ　ほか）／4　おうちモンテッソーリで非認知能力を伸ばす言葉がけ／5　おうちモンテッソーリ77のメニュー（にぎる・つかむ／引っ張る　ほか）／Interview後編　「モンテッソーリ子どもの家」卒園児たちの活躍レポート この子はきっと大丈夫！と安心感を求めている子育て世代にオススメ！モンテッソーリ教育で育まれる“非認知能力”をおうちで伸ばせる具体的な実践メニュー本！ステイホームで活用できる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

す） 第1章　はじめに／第2章　モンテッソーリ教育とは／第3章　活動で子どもは発達する／第4章　おうちのなかの準備／第5章　知りたがりの子どもを育てましょう／第6章　自分からやろうとする気持ちをはぐくむ／第7章　実践編／第8章　「大人」になる準備／第9章　一緒にやってみよう／第10章　その先にあるもの／巻末資料 個性を育てる、やる気を育てる、自立を育てる。
悩みを強みに変える言葉がけ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

だけ働くスタイルで4年間で500万円の収入を得る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　がんばらずに副業講師として成功する方法／第2章　副業に割く時間を確保するコツ／第3章　講師になるネタを作って情報発信する／第4章　講師をはじめてみよう／第5章　講師を続けるポイント／第6章　「月4時間」の効率的セミナー運営法 仕事術、家庭料理、スポーツ…自分が好きなこと、得意なことがあれば誰でも講師になれる。
月4時間だけでOK。
ノーリスクで効率的に稼げる！誰でも取り組める副業メソッドを現役サラリーマンが大公開！ 本 ビジネス・経済・就職 経営 起業・開業 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

たくない」と言う子へ／親がとりがちな「お決まりの12の型」　ほか）／第3章　親の思いが伝わる話し方ーわたしメッセージ（娘の強さに心ふるえる感動／「偉いね」ではなく「うれしいわ」　ほか）／第4章　親も子も納得の問題解決法ー勝負なし法（話しあいで解決できる対立、できない対立／犠牲をはらっても「いい親」に！？　ほか）／第5章　実例集ー親と子の会話から（能動的な聞き方／わたしメッセージ／勝負なし法） 子どもから「人を殺すかもしれない」と言われたら、何と答えますか？むずかしい年ごろの子どもたちに、どう向き合えばいいかがわかる、親子コミュニケーション術の決定版。
40年以上にわたり全国で開催されてきた「親業」トレーニングのエッセンスが一冊に！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

否定しないセルフマネジメント 「否定をやめる」それだけで、子ども、パートナーとの関係は劇的に変わります。
子どもの自信、自己肯定感、積極性が伸びるコミュニケーションのすべて。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育