これが売れてる【社会教育】
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トとして、多くの大人や子どもの治療に当たる。
現在は、個人や団体向けの指導は行わず、著書の執筆はじめ、雑誌・新聞への寄稿、ラジオ・テレビ、講演会などを通し、今まで培った知識やアプローチの方法を広く伝えることに力を入れていて、特に子育て世代から絶大な人気と信頼を得ている。
20冊を超える著書があるが、中でも本書シリーズ『子どもの気持ちがわかる本』（小社）は、世界的な大ベストセラーとなり、17カ国で翻訳されている 土居佳代子（ドイカヨコ） 翻訳家。
青山学院大学文学部卒業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　思春期は親にとって厳しい時期／第2章　身体・心・脳はただいま建設中！／第3章　過剰適応、集団への所属、社会的地位を求める子どもたち／第4章　11歳から12歳　思春期の始まり／第5章　13歳　親に背を向ける「個性形成」の時期／第6章　14歳　飛躍の準備をする時期／第7章　15歳　反抗、そして危険と誘惑の時期／第8章　16歳から17歳　思考力が大きく発展する時期／第9章　親の持つ本当の力 世界的ベストセラー。
最新の神経科学×心理学。
一番難しい時期を乗り越えるヒント。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

、副代表など複数のコーチング企業の役員を務め、日本におけるコーチング普及を先導 苫米地英人（トマベチヒデト） 認知科学者（計算言語学・認知心理学・機能脳科学・離散数理科学・分析哲学）。
カーネギーメロン大学博士（Ph．D．）、同Cylabフェロー、ジョージメイソン大学C41＆サイバー研究所客員教授、早稲田大学ナノ・ライフ創新研究機構未来イノベーション研究所研究院客員教授、公益社団法人日本ジャーナリスト協会代表理事、コグニティブリサーチラボ株式会社CEO兼基礎研究所長。
マサチューセッツ大学を経て上智大学外国語学部英語学科卒業後、三菱地所へ入社、財務担当者としてロックフェラーセンター買収等を経験、三菱地所在籍のままフルブライト全額給付特待生としてイェール大学大学院計算機科学博士課程に留学、人工知能の父と呼ばれるロジャー・シャンクに学ぶ。
同認知科学研究所、同人工知能研究所を経て、コンピュータ科学と人工知能の世界最高峰カーネギーメロン大学大学院博士課程に転入。
計算機科学部機械翻訳研究所（現Language　Technologies　Institute）等に在籍し、人工知能、自然言語処理、ニューラルネットワーク等を研究、全米で4人目、日本人として初の計算言語学の博士号を取得。
帰国後、徳島大学助教授、ジャストシステム基礎研究所所長、同ピッツバーグ研究所取締役、通商産業省情報処理振興審議会専門委員などを歴任。
また、晩年のルー・タイスの右腕として活動、ルー・タイスの指示により米国認知科学の研究成果を盛り込んだ最新の能力開発プログラム「TPIE」、「PX2」、「TICE」コーチングなどの開発を担当。
その後、全世界での普及にルー・タイスと共に活動。
現在もルー・タイスの遺言によりコーチング普及及び後継者として全世界で活動中。
一般財団法人サヴォイア王家諸騎士団日本代表、聖マウリツィオ・ラザロ騎士団大十字騎士。
近年では、サヴォイア王家によるジュニアナイト養成コーチングプログラムも開発。
日本でも完全無償のボランティアプログラムとして「PX2」と並行して普及活動中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論編（夢はなぜ限られるのか／夢を持つ自分を形作るもの／夢は制限されている／夢の作り方／夢を見つけるための新たな視点／夢のさらに先へ）／第2部　実践編（子育ての悩み1／子育ての悩み2／子育ての悩み3／子育ての悩み4　ほか） 子育ては褒めても叱っても上手くいきません。
大切なのは夢を持たせることです。
脳と心の仕組みから分かった、子どもの無限の可能性を引き出す科学的な方法。
親が共通して経験する30の悩みをコーチング理論でスッキリ解決。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

学会理事などを兼務。
著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「切りたい」「死にたい」の実態（大人が知らない現実ー「切りたい」も「死にたい」も珍しいことではない／なぜ切りたくなるのか1ー生きていたいから、つらい気持ちを切り離したい　ほか）／第2章　「助けて」から始まる回復への道（こじれる理由1ー「助けて」が言えない、あきらめている／こじれる理由2ー家族も「助けて」が言えない、言いたくない　ほか）／第3章　「自傷をやめよう」はやめてみる（目指すべきことー「自傷しないこと」の先にある本当の目標／正しく応えるレッスン1ー自傷する人を追いつめる言動を控える　ほか）／第4章　不快な感情とのつきあい方（気持ちのしくみ1ーつらすぎる思いは、心の底にしまわれている／気持ちのしくみ2ー感情は流れていく。
そこに気づきたい　ほか）／第5章　傷つけあう関係から逃れる（起きやすいことー近い関係であるほど泥沼化しやすい／ふり返ってみよう1ー否定的、支配的な関係が続いていないか？　ほか） 「死にたい…」「消えたい…」の本当の意味は？回復への道につながるスキルと適切な支援法！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 健康 家庭の医学

困った！＜br /＞ 5章 発達障害の治療＜/p＞ ＜p＞株式会社西東社／seitosha＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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2024年より活動。
2025年1月から、全国の保育士や母親育成のためのコミュニティMothers　Collegeを始動（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 0　才能を伸ばす親子関係の基本／1　感覚を発達させる／2　創造力を引き出す／3　言葉の力を育む／4　社会性を授ける／5　自尊心を育てる／6　学ぶ力を伸ばす／7　弱みを強みに変える 世界中のありとあらゆる育児・子育て法を実際にやってみたからこそ伝えられる超具体的アドバイスを一冊に！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　どんな困難にも負けない心の育て方（「折れない心」に必要なのは強さではなく「柔軟さ」／「わかる！」「できる！」「やろう！」という感覚を育てる　ほか）／第2章　いいことも悪いことも話せる環境をつくる（「量より質」で、子どもとの対話を習慣化しよう／こんなときはこうしよう　会話が続かないなら、ディテールを問いかける　ほか）／第3章　「できない」が「できる」に変わる魔法の声かけ（「どうせできない」と思い込む子は、色メガネをかけている？／決めつけメガネ（感情的決めつけ）　ほか）／第4章　子どものありのままを受け入れるいちばん簡単な方法（まずは「そのままの自分」を受け入れる／子どもの自尊感情を育てるために大切にしたいこと　ほか）／第5章　こんなときどうする？子育てのお悩み相談室（「子育てがうまくいかない」と、自分を責めていませんか？／お悩み　子どもが言うことを聞いてくれなくて、イライラします　ほか） ふにふに生きる力が武器になる！レジリエンス＝心の回復力は、親が与えられる最高の贈り物！強くしなやかな芯が育つ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

否定しないセルフマネジメント 「否定をやめる」それだけで、子ども、パートナーとの関係は劇的に変わります。
子どもの自信、自己肯定感、積極性が伸びるコミュニケーションのすべて。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

いる。
2015年には非営利型一般財団法人日本リーダー育成推進協会（JLDA）を創設し代表理事に就任。
現在は特別顧問。
講座などを通じてこれまで指導した小学生の保護者は4万人を超える（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「芯が強く、目標を達成できる子」と「折れやすく、あきらめがちな子」　ホンモノとニセモノの自己肯定感で子どもの成長は大きく変わる／第2章　ホンモノの自己肯定感を育むために欠かせない　「優しさ」と「厳しさ」の2つの愛情／第3章　大切なのはどちらか一方に偏らないこと　「優しさ」と「厳しさ」のバランスを意識した子育てとは／第4章　2つの愛情をバランスよく注ぐ具体的な実践法　自らの子育てスタイルを把握した褒め方・叱り方／第5章　子どもの成長を大きく左右するもう一つの大切な要素　潜在能力を引き出す「ビリーフ」とは／第6章　子育てに正解はないが間違いはある　ホンモノの自己肯定感が無限の可能性を引き出す 芯が強く、目標を達成できる子どもに育てるためにー。
「優しさ」と「厳しさ」2つの愛情をバランスよく注ぐ！最新の心理学・脳科学に基づく独自の育児メソッドを確立した著者が理想の育て方を徹底解説！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

00組を超え、常にキャンセル待ちの状態。
わかりやすく熱意溢れる話は多くの人を魅了し、日本全国で人気を博している 伊藤あづさ（イトウアズサ） 横浜・大阪モンテッソーリこどものいえ代表。
日本モンテッソーリ教育綜合研究所認定教師（0〜6歳）。
ベビーサイン講師／EMMA株式会社代表取締役。
大阪生まれ。
2012年自宅にてモンテッソーリ幼児教室を運営し、おうちモンテッソーリを提唱。
子どもの積極性が見られるようになった、集中して作業するようになった、のんびり穏やかに子育てができるようになったと好評を博し、横浜・大阪に教室を開講。
現在月間250名以上の子どもが通っており、これまで2万人の子育てをサポート。
また、自宅でも簡単にできる「教具」の研究・考案にも力を注ぎ、そのわかりやすく実践しやすい内容は、多くの親御さんの支持を集めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　子どもを豊かに育てるモンテッソーリ教育（「モンテッソーリ教育とはどのような教育ですか？」／ステップ1　わが子は今、どのステージにいるのか？発達の4段階／ステップ2　子育ての予習“敏感期”　ほか）／2章　0歳から始めるモンテッソーリ教育（「出産〜1歳」大事にしたいおうちの中の4つのコーナー／赤ちゃんが安心する魔法の「トッポンチーノ」／イクメンパパのマストアイテム「トッポンチーノ」　ほか）／3章　子どもの才能をひき出す手作り教具（3歳で子どもは大きく変化することを知りましょう／モノを何でも落とすのはいたずらなの？「落とす」／目と手が一緒に動き、手首の力のコントロール力もつく！「たたく」　ほか） 0〜6歳までの敏感期。
日常どのような「教具」に触れるかで、子どもの脳の成長は大きく変わります！今、世界を動かしているGAFAM（Google、Amazon、Facebook、Apple、Microsoft）の創業者4人も学んだ、注目の「モンテッソーリ教育」。
自律心、集中力、やる気が育つ敏感期の子どもに最適なのが、「モンテッソーリ教具」なのです。
子どもに適した教具は達成感を生み、自己肯定感にもつながります。
これからの時代をしっかり生き抜く力となるはずです。
本書は、専門家の確かな目で厳選した100の教具をご紹介！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

レクターに就任。
2012年より3期にわたりU20日本代表ヘッドコーチを経て、2016年には日本代表ヘッドコーチ代行も兼務。
2014年、企業のリーダー育成トレーニングを行う株式会社チームボックス設立。
2018年、コーチの学びの場を創出し促進するための団体、スポーツコーチングJapanを設立、代表理事を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「自分らしさ」を見つければ、可能性はずっと広がる！（人を育てるための第一歩／指導する側にこそ自己認識が必要／コックニーの青年の旅ー自己と他者への理解　ほか）／2　off　the　fieldで子どもを伸ばす親の6カ条（off　the　fieldで伸ばす！／親が陥る間違った「期待」のかけ方とは？／期待するときには勇気を持って！　ほか）／3　自他ともに成長するための「フォロワーシップ」（フォロワーシップとは？／全力でフォローする人がいるチームは強い！／全員がリーダーになる必要がある時代　ほか）／4　特別対談　vs．高濱正伸さん どんな個性でも最大限活かすコツさえ見つけられれば、輝ける場所は必ず見つかるー。
勉強もスポーツも音楽も伸びるポイントは、家庭（オフ・ザ・フィールド）にあり！花まる学習会主宰・高濱正伸氏との特別対談も巻末に収録！ーラグビーの多様性と魅力について大いに語る！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

br/>臨床心理士。
学校心理士。
特別支援教育士SV 岩谷由起（イワヤユキ） 早稲田大学教育・総合科学学術院、千葉工業大学教育センター非常勤講師。
スクールカウンセラー。
小学校の教職に就いた後、早稲田大学大学院にて学校心理学を専攻。
主に、多世代交流をはじめとする異年齢の交流を通した子どもの社会性向上プログラムの開発・実践などを行う。
現在は乳幼児から高校生までの子どもたちの発達相談をはじめとした保育士や教員、保護者への教育コンサルテーションを実施している。
公認心理師。
学校心理士。
特別支援教育士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　なぜ子どもはキレるのか（キレやすい子どもの心理／子どもは親の姿を見本にする）／第2章　子どもの発達に合わせた親の関わり方（乳幼児期の発達に伴う親子関係の変化／愛着の発達と親の関わり方／親の愛着の表現タイプ別コミュニケーション方法）／第3章　キレた子どもへの対処法（子どもの気持ちを受け止めるコミュニケーション／キレにくくする話の進め方／年齢別親子のトラブル事例）／Special　Column　アンガーマネージメントプログラム 子どもの心に寄り添うためのアドバイスが多数。
幼児期から高校生まで豊富な事例をイラストで解説。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 その他

手法の氾濫／子育ての目的とは／遺伝子か環境か／アタッチメントーすべての土台となる子どもの心の「安全基地」／セルフコントロールー衝動を抑え、自らの能力を使いこなすスキル／モチベーションー「何のために生きるのか」に基づく自分の内側から湧き起こる駆動力／共感力ー多様な人々がいることを理解し、思いやる力／レジリエンスー困難や逆境を乗り越えるスキル／健康・体力ーやりたいことをやりきるために必要不可欠な資本／虐待のライフコースにわたる影響／地域社会にできること、思春期からできること／確実な子育てとは 何が子育ての「正解」なのか？将来の見通しがつかない「不確実な（VUCA）時代」を生き抜くために。
必要なスキルをはぐくむ、エビデンスに裏付けられた「確かな」子育てを示す。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

住。
33歳の誕生日に、夫のオリバーからiPadをプレゼントしてもらったことをきっかけに、Instagramでウェブトゥーンの投稿をはじめる。
韓国人がアメリカで暮らす中で経験する、文化や考え方の違いなどを日常系ウェブトゥーンにした投稿は共感を呼び、フォロワー数は17万人を超える（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1月　愛を伝える言葉／2月　英語で体を表現／3月　五感で世界を学ぶ／4月　気持ちを表現する／5月　自分でやってみる！／6月　具体的に伝える／7月　ポジティブな表現で尊重する／8月　外の世界を探検する／9月　遊びのシーンで使う表現／10月　その子なりのスピード／11月　想像の翼を広げる会話／12月　楽しい時間を分かち合う 日常的に使える便利なフレーズがたくさん！苦手意識を持つことなく気軽に読み進められる！正しい発音を手軽に確認できる！（※二次元コード付き） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

で紹介し、人気を博す。
現在も昼間はいち組織人として働きながら、朝夕の通勤時間と土日を利用して独学に励んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　なぜ学ぶのかに立ち返ろう（志を立てる／目標を描く　ほか）／第2部　何を学べばよいかを見つけよう（知りたいことを発見する／資料を探し出す　ほか）／第3部　どのように学べばよいかを知ろう（読む／覚える　ほか）／第4部　独学の「土台」を作ろう（国語独学の骨法／英語（外国語）独学の骨法　ほか） 読むのが遅い。
時間がない。
続かない。
頭が悪い。
お金がない。
やる気が出ない。
何を、どう学べばいいか迷ったときの羅針盤。
「自分を変えたい」すべての人へ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

児童臨床医として地域ケアに力をそそぐ。
その間、東京大学医学部精神科講師、東京女子医科大学小児科講師、お茶の水女子大学児童学科講師などを務める。
川崎医療福祉大学特任教授（岡山県）、ノースカロライナ大学非常勤教授、横浜市総合リハビリテーションセンター参与などを歴任した。
長年にわたり自閉症の人とその家族を支援する療育方法の実践と普及に努めてきた功績で、2001年「糸賀一雄記念賞」、04年「保健文化賞」「朝日社会福祉賞」受賞。
2017年没（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「お母さん」が重い／第2章　しつけって難しい／第3章　親子バトルから抜け出したい／第4章　子どもを伸ばす親になるには？／第5章　思春期になる前に／第6章　父親の役割ってなんですか？ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

学にて幼児教育の教員養成に関わる。
専門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　親の声かけ次第で、子どもは変わる（そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う？／「条件付き子育て」の怖いデメリット　ほか）／第2章　自分でできる子に育つほめ方（安易な「ほめて伸ばす」には要注意！／3種類のほめ方、どれが正解？　ほか）／第3章　自分でできる子に育つ叱り方（罰を与える叱り方がNGな4つの理由／褒美と罰、2つの落とし穴　ほか）／第4章　子どもとつながる聞く習慣（子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング（傾聴）／アクティブ・リスニング4つのポイント　ほか）／第5章　こんなとき、どうすればいい？Q＆A（年齢別に対応を変えるべき？／厳しく叱らないと言うことを聞きません。
　ほか） 今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる！エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

子を支援し、幼児教室・オンラインセミナー共に常に満席となる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「好き」から才能を伸ばす／第2章　「自分でやる！」を大事にする／第3章　環境・体・心を整える／第4章　言葉で世界を広げる／第5章　想像力の羽を育てる／第6章　学びの土台をつくる／第7章　「困った行動」に可能性が隠れている／第8章　親の心を整える／第9章　「一緒に育つ」親でいる 子どもの才能を伸ばしたいけれど、どうしたらいいかわからないあなたへ。
余裕がなくても「これならできる！」小さなヒントを紹介します。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

向き合う実践的研究者として、最新の教育学研究の知見をわかりやすくお母さん・お父さんに伝えている。
「学びを楽しめる社会をつくる」が生涯のテーマ。
4児の母（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　ゲームや動画より、勉強に夢中になる魔法のメソッド／第1章　どんな子も勉強にハマれる！／第2章　勉強が「最高の遊び」になる3つのステップ／第3章　【5教科別】勉強にハマるコツ／第4章　子どもがもっと勉強にハマる！親の習慣／第5章　こんなときどうする？勉強の悩みQ＆A／おわりに　笑って学ぶ、未来へ 「学ぶって楽しい！」という感覚は、一生モノの武器になる。
自他ともに認める「教育オタク」が教える子どもに「学びの面白さ」を知ってもらう方法。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ndEDから「インクルーシブ・リーダー賞（幼児教育分野）」を受賞。
2025年ASUーGSVより「教育におけるAI革命をリードする女性」の1人として認められる 高山真由美（タカヤママユミ） 東京生まれ。
翻訳家（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 「学ぶことが大好きな子ども」を育てる／1　危機に瀕する幼少期の人間関係（幼少期の人間関係が予言する未来／子どもたちを取りまく人の輪の縮小／悪いのは子どもでも母親でもない／いるようでいないー体はその場にあっても心がお留守）／2　AI時代の育児と学び（子どもの脳研究の最前線／AI時代の絆／有害テクノロジーがもたらす悩み／教育の特効薬としての愛）／3　新時代を生きる（家族ー新たなかたち、新たな地平／友達ー遊びは学び／学校ー人間関係の拠点／コミュニティーともに繁栄する） あたたかい人間関係が学習と成長の最大のきっかけになる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

賞、エリック・ショプラー生涯業績賞などを受賞。
育児、障害児療育に関する著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　愛されて育った子どもは自分のことが好きで自信をもって行動できます“自己肯定感”“自信”“個性”（子どもはかわいがられるといい子になります／家庭の中では“いい子”でなくていいのです　ほか）／2　きょうだいや友人、たくさんの人に囲まれて子どもの心とからだは成長します“コミュニケーション力”“家族”“友人”（たったひとりの子どもを育てるにもたくさんの知恵と力が必要です／人間関係はまず質より量が大切です　ほか）／3　子どもは依存と反抗を繰り返しながら自立していきます“親離れ”“思春期”（子どもは親の思いどおりにはならないものです／子ども時代は勉強より遊びを！　ほか）／4　子どもに対して、すべてのおとなができることをしましょう“しつけ”“ほめ方・しかり方”“教育”（子どもは神からのあずかりもの／怒ることは簡単なこと、それでは自立心は育ちません　ほか） どんな親になればいいのか。
何が子どもを変えるのか。
悩んだらさっとみる子育てのヒント100。
育児の不安にこたえる、語り継がれる名医のことば。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

を試行錯誤した結果、賢さは控めであったが、母の思惑通り、勉強の好きな子に育つ。
最初の模試は偏差値40台。
そこから受験を意識した自宅学習を始め、小6の秋から塾利用のみで開成中学に合格（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　“幼児期編”遊びを通して勉強が好きになる（遊びで“自然に知っていた”状態に／子供が勉強を好きになるために親のできること）／2章　“学童期編”楽しく学力を上げる時短学習法（遊びと勉強の境界を外す／日常の工夫で学力アップ）／3章　“学習実践編”中学受験に役立つ成績アップ法（学習の基礎を磨く／テストの成績を上げる自宅学習法）／エピローグ　開成にいる僕の今 お金をかける必要なし！遊びで学ぶ！だから楽しい！いつ始めても遅くない僕の母の、魔法のメソッド！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

る」をやってみた！！／「LIST62Googleマップ探検」をやってみた！！　ほか） 夜中に出発する旅行。
市場で食べる朝ごはん。
家の中でトレジャーハンティング。
贅沢しなくても、ちょっとの工夫で何気ない1日が忘れられないくらい楽しくなる！ほぼ全部描きおろし！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

学、教育心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） マンガ　プロローグ　はじめまして、ワーママともです／第1章　学びの土台の作り方（マンガ　実録！ともが見た東大卒パパの子育て／子どもにどんなふうに育ってほしい？／ぶっちゃけ、学歴ってどこまで必要だと思う？　ほか）／第2章　育児のあるあるお悩み（マンガ　子どもにイライラしてしまうときは？／どうして子どもは、大人から見て意味がないことをするの？／子どものなぜなぜ期が辛すぎるのは私だけ？　ほか）／第3章　これから先の子育て（マンガ　娘がYouTuberになるって言ったらどうする？／これから先、子どもが挫折したときにかける言葉は？／親や身近な人の死についてどう伝える？　ほか）／マンガ　エピローグ　子育てはまだまだ続く… 育児あるあるなお悩みは、SNSで人気のワーママとも×東大卒パパのロジカル会話で解消！子どものなぜなぜ期がしんどい…。
わかる！でも子どもの知りたい欲って、学ぶ土台を作るための筋トレなのかも？育児のお悩みあれこれ、視点が変われば、くすっと笑えて楽になる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ナ・アレン氏からも様々なタッチケアを学ぶ。
2900組以上の親子に指導。
国内・海外合わせて約280名の講師を育成。
「愛あるタッチの大切さを広め、子どもの生きる世界をよりよくする」を信念に活動している。
2児の母 山口創（ヤマグチハジメ） 桜美林大学リベラルアーツ学群　教授。
臨床発達心理士、博士（人間科学）。
1967年、静岡県生まれ。
早稲田大学大学院人間科学研究科博士課程修了。
専攻は健康心理学・身体心理学。
タッチングの効果やオキシトシンについて研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） PROLOGUE　タッチケアを知る（親子関係と子どもの将来に嬉しいタッチケアの7つの効果／科学的に証明されているタッチケアの効果／タッチケアで、無理をしなくても子どもと向き合える／毎日の「やさしい3分」で子育てが変わる／100回のほめ言葉より、1回のやさしい八グ）／1　「手」を整える　タッチケア前のマインドセット（「子育ての考え方」「子どもの捉え方」を変えると、ふれる手が変わる／心地よい親子関係になれる子育ての考え方／困ったときの子どもの捉え方／「たくさんスキンシップをしてあげましよう」は間違い／タッチケアの約束　「心」にふれるために大切にしたいこと）／2　1日3分のタッチケアの魔法　タッチしよう（わが家の“ベストタッチ”は、わが子が教えてくれる／ちょこっとタッチケア／しっかりタッチケア／子どもにタッチしてもらおう／目でも声でも心でもふれることができる／わが家の定番のタッチをみつけよう／子ども同士、家族みんなでもやさしいタッチを）／3　自分の心と体へもやさしいタッチを（「育児」は、家事や仕事よりもはるかに尊い／親の内側にもやさしい私がいる／自分をやさしく労わる「セルフタッチ」／子どもに与えているようで、親は与えてもらえている／いつからでも遅くない／みんな不完全でいい） タッチは科学的根拠のある最高のコミュニケーション。
忙しい平日にも無理なくできて、親子で根源的な幸せを感じ合える。
1歳〜9歳に最適！10歳〜思春期のサポートにも◎。
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とのよいところ）／2　親と子の出会いと別れ（怒りの妖精とよばれて／靴をそろえる話／去られるためにそこにいる／カウンセラーも悩む親ー巣立っていく子どもを見送る／甘えることをやり直すー「甘え」「退行」の大切な意味）／3　学校に行かない、ひきこもる子どもと向き合う（不登校の子どもに、親が家庭でできること／家族はゆっくり変化する／働くことがつらくなるー仕事を休んだ子どもと、親の役割／カウンセリングが「役に立つ」ということ） 子どもの「問題」には、必ず大切な意味がある。
親の言うことを聞かない。
困ったクセが直らない。
学校に行かない…。
いつしか巣立っていく子どもに、親ができること。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

る。
2019年、早稲田大学政治経済学部に入学、同時に起業。
自らの総合型選抜での経験を活かしてオンライン家庭教師サービスを開始し、人気を博す。
2020年6月にリザプロ株式会社を設立し代表取締役に就任。
2025年6月から、大学の推薦人試情報を掲載する「推薦入試データベース」を同社の推薦入試専門メディア「未来図」にて公開 中山芳一（ナカヤマヨシカズ） All　HEROs合同会社代表社員。
IPU・環太平洋大学特命教授。
1976年、岡山県生まれ。
元岡山大学准教授。
学童保育指導員を経て教育方法学者へ。
幼児から大学生まで幅広い世代の教育現場に携わり、「非認知能力の育成」をテーマに実践・研究・発信を行う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「12歳からの子育て」の新常識（昨日の常識は今日の非常識になる／新常識1　大学に「入ること」ではなく「どう過ごすか」が大切／新常識2　「学力のみ」の入試はマイノリティ　ほか）／第2章　「本当に頭のいい子」が持つ土台（教育学で注目されている非認知能力／非認知能力は、認知能力の土台である／非認知能力を構造で捉える「BMSEモデル」　ほか）／第3章　「本当に頭のいい子」を育てる10の力（1万件の志望理由書を分析してわかった「10の力」／信念　自分の軸を持ち、成長し続ける力／主人公マインド　自分の人生を自分で動かす力　ほか） 東大、京大、早稲田、慶應、旧帝大、GMARCH、関関同立…名門大学1万件の志望理由書からわかった、子どもを伸ばす10の力。
「好き」を活かして名門大学に進んだ子どもは、12歳からどんな経験を積んできたのでしょうか。
大学入試で使われた志望理由書を元に徹底解説！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ロー。
米国発達障害児バイオロジカル治療学会フェロー（Medical　Academy　of　Pediatric　Special　Needs　Fellowship）。
医学博士。
聖マリアンナ医科大学医学部卒業後、同大学院医学研究科修了。
自身が原因不明の重度の疲労感に苦しんだことをきっかけに、アドレナル・ファティーグ（副腎疲労）の提唱者であるウィルソン博士に師事。
帰国後、日本初の副腎疲労外来を開設。
近年は、副腎疲労治治療を応用し、認知症状や発達障害など脳のトラブルにも治療効果を上げている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「集中力が続かない子」「話を聞けない子」の脳で起こっていること…それは、性格やしつけのせいではなく、脳幹の「原始反射」が原為だった（鍛えるべきは「大脳」ではなく「脳幹」です！／問題に直面したら、戦うか逃げるかフリーズするか…考えるより先に脳幹が反応してしまう子どもたち／「原始反射」が残っていると脳幹が過敏に反応し、集中力や学習能力が低下するメカニズム　ほか）／2　今日から家庭でできる！脳幹トレーニング…1日2分！親子で楽しく遊んで能力を伸ばす20の方法（“トレーニング”しなくてOK！生活のなかに組み込んで“楽しく遊ぶ”のがコツ（滑舌がよくなる歯磨き／ほっぺスリスリ／抱っこ遊び　ほか））／3　こうして、どんな子も才能を最大限に伸ばせる…わが子はどのタイプ？脳幹トレーニングで大変身した5つのケース（ケース1　「集中力がない」「算数ができない」と悩む子が、塾なしで勉強ができるように／ケース2　「読み書きが苦手」「字が汚い」子には、書く練習より、こんな「親子遊び」が効果的／ケース3　1日2分の遊びで言葉の遅れが改善し、寝つきがよくなる驚き！　ほか） 話を聞けない！敏感すぎる！のは脳幹の「原始反射」が原因だった。
集中力、学力、運動、チャレンジ力「わが子の伸ばし方」が解説動画QRコード付きでよくわかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

なるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章　心の健康を育む／第6章　行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。
より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。
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