これが売れてる【社会教育】
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なるための土台をつくるー妊娠と出産／第5章　心の健康を育む／第6章　行動を変えるーすべての行動はメッセージ 英国の心理療法の第一人者が、すべての親に向けた心揺さぶられるアドバイス。
より良い親子関係のために必要なこと、やってはいけないことを丁寧に説き、世界中の親たちの共感を呼んだ話題の書。
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み、GW、3連休etc．子どもと何すればいいの！？というあなたへ。
お金もそんなに使わないアイデア集！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

院長。
米国抗加齢医学会フェロー。
米国発達障害児バイオロジカル治療学会フェロー（Medical　Academy　of　Pediatric　Special　Needs　Fellowship）。
医学博士。
聖マリアンナ医科大学医学部卒業後、同大学院医学研究科修了。
自身が原因不明の重度の疲労感に苦しんだことをきっかけに、アドレナル・ファティーグ（副腎疲労）の提唱者であるウィルソン博士に師事。
帰国後、日本初の副腎疲労外来を開設。
近年は、副腎疲労治治療を応用し、認知症状や発達障害など脳のトラブルにも治療効果を上げている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「集中力が続かない子」「話を聞けない子」の脳で起こっていること…それは、性格やしつけのせいではなく、脳幹の「原始反射」が原為だった（鍛えるべきは「大脳」ではなく「脳幹」です！／問題に直面したら、戦うか逃げるかフリーズするか…考えるより先に脳幹が反応してしまう子どもたち／「原始反射」が残っていると脳幹が過敏に反応し、集中力や学習能力が低下するメカニズム　ほか）／2　今日から家庭でできる！脳幹トレーニング…1日2分！親子で楽しく遊んで能力を伸ばす20の方法（“トレーニング”しなくてOK！生活のなかに組み込んで“楽しく遊ぶ”のがコツ（滑舌がよくなる歯磨き／ほっぺスリスリ／抱っこ遊び　ほか））／3　こうして、どんな子も才能を最大限に伸ばせる…わが子はどのタイプ？脳幹トレーニングで大変身した5つのケース（ケース1　「集中力がない」「算数ができない」と悩む子が、塾なしで勉強ができるように／ケース2　「読み書きが苦手」「字が汚い」子には、書く練習より、こんな「親子遊び」が効果的／ケース3　1日2分の遊びで言葉の遅れが改善し、寝つきがよくなる驚き！　ほか） 話を聞けない！敏感すぎる！のは脳幹の「原始反射」が原因だった。
集中力、学力、運動、チャレンジ力「わが子の伸ばし方」が解説動画QRコード付きでよくわかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

る」をやってみた！！／「LIST62Googleマップ探検」をやってみた！！　ほか） 夜中に出発する旅行。
市場で食べる朝ごはん。
家の中でトレジャーハンティング。
贅沢しなくても、ちょっとの工夫で何気ない1日が忘れられないくらい楽しくなる！ほぼ全部描きおろし！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

、知能指数やテストの点数が高いのではなく、与えられた才能・自分の興味関心を開花できるという意味。
株式会社リクルートにて、4〜10歳の子どもを持つ母親に特化した社内教育講座を開催（年に3〜4回の定例講座）。
小学校、幼稚園、保育園での講演会多数。
ワーママ・オブ・ザ・イヤー2018受賞。
3人（1男2女）のママ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに（ガミガミ言わなくても勉強する子に育つ天才ノートを始めよう！／天才ノートのココがすごい！！　ほか）／第1章　天才ノートはこうやってはじめよう（ステージ1…趣味　子どもの「好き」に興味を持つ／ステージ2…習慣　親がサポートして学習習慣を定着させる　ほか）／第2章　天才ノートでは子どもが好きなことをやろう（身近なものを描いたり貼ったり、子どもに自由に作らせよう／時間がないときは、ネットを活用しよう　ほか）／第3章　天才ノートにおすすめのテーマと作り方のコツ（お絵描き・折り紙・迷路／電車　ほか）／第4章　天才を育てるための「褒め方」（親のコメント力を上げる7つのポイント／子どもをやる気にさせる褒め言葉のパワー） 天才ノートで、子どもは「学び体質」に、親は「幸せ体質」になれる！天才ノートのココがすごい！！学習習慣が身につく。
一生ものの自己肯定感が育まれる。
子どもの主体性・やる気が育まれる。
親子の信頼関係が構築できる。
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ロンビア大学、ペンシルバニア大学、東京大学など世界トップ大学へ進学しグローバルに活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの「強み」を見極めよう／第2章　子どもにベストマッチの習い事を探そう！／第3章　子どもの「やる気」を引き出す方法／第4章　学業と習い事を両立させる秘訣／第5章　天才気質を伸ばすカギは「家庭」にある／第6章　研究者気質を伸ばすカギは「探究心」／第7章　商人気質は「競争心」「お金教育」がカギ！／第8章　パフォーマー気質は「行動力」で伸びる！／第9章　共感者気質は「コミュ力」で伸びる！ 「わが子の強み」を見極め、伸ばす35の具体的方法。
この世に「強みのない子」は、いません。
「わが子にピッタリ」が見つかる独自診断つき！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

決めているの？　ほか）／第2章　小学生の心のサポート（スムーズな学校生活を送るにはおうちサポートが重要／「外でいい子、家でわがまま」が理想的な理由　ほか）／第3章　小学生におすすめの学習のサポート（おうち学習が今こそ必要な理由／小学校の単元テストのボーダーラインは80点　ほか）／第4章　教科別おうち学習のアイデア（算数はどんなに苦手でもおうち学習で必ず伸びる！／つまずいたポイントはどこ？おうちでできる2つの見つけ方　ほか） 家庭学習から心のサポートまで、この1冊でOK！ー教科別おうち学習のアイデアって？ー1日5分！習慣化できるおうち学習。
ー学校生活がうまくいく、先生とのベストな距離感etc…。
小学生向けオリジナル教材が超話題！SNS総フォロワー7万人！現役教師サンバ先生。
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学にて幼児教育の教員養成に関わる。
専門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　親の声かけ次第で、子どもは変わる（そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う？／「条件付き子育て」の怖いデメリット　ほか）／第2章　自分でできる子に育つほめ方（安易な「ほめて伸ばす」には要注意！／3種類のほめ方、どれが正解？　ほか）／第3章　自分でできる子に育つ叱り方（罰を与える叱り方がNGな4つの理由／褒美と罰、2つの落とし穴　ほか）／第4章　子どもとつながる聞く習慣（子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング（傾聴）／アクティブ・リスニング4つのポイント　ほか）／第5章　こんなとき、どうすればいい？Q＆A（年齢別に対応を変えるべき？／厳しく叱らないと言うことを聞きません。
　ほか） 今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる！エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。
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師コンテストでは準優勝（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　「中学生になれば勉強する」は幻想だった！？／1章　中学生の親がやるべきたった7つのこと“準備編”／2章　中学生のやる気を引き出す親の声かけ“場面別アドバイス”／3章　中学生が動き出す！親の9つの勝負どころ“実践編”／4章　声かけで成績がアップした子どもたち／5章　学校や塾を仲間にしよう／おわりに　「気づいたら受験直前！？」そうなる前にやっておきたいこと 学校で自分の席に座っていられない子のテスト結果を30点から80点台に引き上げた塾講師が伝授！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

ーを開発し、感情を専門とするセラピストとして、多くの大人や子どもの治療に当たる。
現在は、個人や団体向けの指導は行わず、著書の執筆はじめ、雑誌・新聞への寄稿、ラジオ・テレビ、講演会などを通し、今まで培った知識やアプローチの方法を広く伝えることに力を入れていて、特に子育て世代から絶大な人気と信頼を得ている。
20冊を超える著書があるが、中でも本書シリーズ『子どもの気持ちがわかる本』（小社）は、世界的な大ベストセラーとなり、17カ国で翻訳されている 土居佳代子（ドイカヨコ） 翻訳家。
青山学院大学文学部卒業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　思春期は親にとって厳しい時期／第2章　身体・心・脳はただいま建設中！／第3章　過剰適応、集団への所属、社会的地位を求める子どもたち／第4章　11歳から12歳　思春期の始まり／第5章　13歳　親に背を向ける「個性形成」の時期／第6章　14歳　飛躍の準備をする時期／第7章　15歳　反抗、そして危険と誘惑の時期／第8章　16歳から17歳　思考力が大きく発展する時期／第9章　親の持つ本当の力 世界的ベストセラー。
最新の神経科学×心理学。
一番難しい時期を乗り越えるヒント。
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月ごとに成長が見られる！週末右脳あそび（1カ月目　基礎概念を身につける／2カ月目　自分で考える力をつける／3カ月目　伝える力を磨く／もっとチャレンジ！発展的な力を身につける）／3　もっと愛が伝わる！親子コミュニケーション 1カ月ごとに効果を実感！かんたんだから楽しく続けられる。
週末5分から始めるゆるっと育脳。
記憶力、イメージ力、表現力、コミュニケーション力…AI時代を生き抜く力が身につく！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

を試行錯誤した結果、賢さは控めであったが、母の思惑通り、勉強の好きな子に育つ。
最初の模試は偏差値40台。
そこから受験を意識した自宅学習を始め、小6の秋から塾利用のみで開成中学に合格（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　“幼児期編”遊びを通して勉強が好きになる（遊びで“自然に知っていた”状態に／子供が勉強を好きになるために親のできること）／2章　“学童期編”楽しく学力を上げる時短学習法（遊びと勉強の境界を外す／日常の工夫で学力アップ）／3章　“学習実践編”中学受験に役立つ成績アップ法（学習の基礎を磨く／テストの成績を上げる自宅学習法）／エピローグ　開成にいる僕の今 お金をかける必要なし！遊びで学ぶ！だから楽しい！いつ始めても遅くない僕の母の、魔法のメソッド！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

何を」「どう」理解するのか／「本質的な問い」とは何かーその問いは本質的か　ほか）／実践編　『理解をもたらすカリキュラム設計』を活かす（「逆向き設計」論を核とした本田小学校の校内研究／本田小学校における研究概要／国語科　意見文を書こう「イースター島にはなぜ森林がないのか」　ほか）／研修編　『理解をもたらすカリキュラム設計』を共有する（はじめに　「逆向き設計」論を活かした教員研修／学校のカリキュラム・マネジメントにどう位置づけるか／教職ポートフォリオの設計と活用　ほか） 超入門「逆向き設計」「活動志向」や「網羅志向」を乗り越え、本当の「理解」をめざそう！“完全収録”「逆向き設計」実践ワークシート。
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長野県の茂来学園大日向小学校教諭。
イエナプラン教育を参考にした公立学校づくりの研修や校内研修支援を全国各地で行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　個別最適な学びと協働的な学びの研修の必要性／第2章　アイスブレイクのワークショップ／第3章　最上位目標を大事にするワークショップ／第4章　マインドセットづくりのワークショップ／第5章　子ども中心の学びを体験するワークショップ／第6章　チームワークを高めるワークショップ／第7章　個別最適な学び・協働的な学びの一体的な充実を進めるスクールクリエイター／第8章　研修実況中継！ 子ども中心の学びづくりはこうすればできる！学校、サークル、研究会…どこでも役立ち、いつでも使える。
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ット。
各ジャンルの専門家が、子育てのお悩みを解決！小学生からのネクスト母子手帳。
入学のお祝いにも。
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た当時に掲載されていたものです） 第1章　イライラを爆発させないための基礎知識（がんばっている人は怒りっぽい？／イライラするのはどうして？／アンガーマネジメントとは？／イラっとしたときにすることは？／上手に起こる方法は？）／第2章　「やる気」をスイッチオンする声かけ（あなたが泣かせたんでしょ！／いい加減にしなさい！／ダメなものはダメ！　ほか）／第3章　声かけを変えると○○が変わる（乳幼児期、否定せずに育てる／キレない子どもを育てる方法／保護者のストレスを減らす方法は？／起こって後悔したときの挽回方法は？／「子育て楽しい」と思える方法は？） いい加減にしなさい！もう知らない！ちゃんと言わないとわからないよ、など、つい言ってしまう「あるある」な叱り方はもう止めよう！感情をコントロールして親子でハッピー子育て。
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された当時に掲載されていたものです） 第1章　脳にかかったクモの巣を払う　0点主義のすすめ／第2章　日本語という化け物を問い詰める／第3章　AIに勝てる勉強法／第4章　偶然がおとずれてくれる勉強法／第5章　やっぱり情報整理なんていらない／第6章　勉強を高尚なものにしない／第7章　苦手な勉強を楽しくする「魔法の力」／第8章　自己承認欲求に負けない「あきらめる力」／第9章　最強の「勉強法」は読書、場所はトイレと風呂と喫茶店／第10章　「人生丸儲け」と、「間違える権利」 「好き」とは一線を超えることー。
アラマタ流「0点主義」の勉強法が人と競争せず、幸福と充実感、持続的な収入を得るもう一つの道を照らしてくれる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

でもIQ200グローバルキッズに育つと確信し、2020年、一般社団法人Global　Kids’Mon（グローバルキッズマム）を設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　一生モノの財産になるIQ200グローバル教育メソッド大公開！ー親が子にプレゼントできる人生最大の贈り物／第2章　IQは8歳までに高めなさい！ー賢いママは「脳の育て方」がうまい／第3章　「8つのグローバル基礎力」診断ーお子さんの成長と伸びしろが面白いほど見える！／第4章　一日10分　おうちインターナショナルスクールの基本の遊びー天才キッズのママは「楽しい」を大切にする！／第5章　一日10分　おうちインターナショナルスクール生活で日常を学びにー料理、洗濯、風呂、掃除…etc．が最高の授業に変わる！／第6章　IQ200グローバルキッズのママたちの顔ー雰囲気、考え方、口ぐせ…etc．ママを見ればここまでわかる！ 2040年ーお子さんが社会に出てからも幸せに生きられる一生モノの力がつく！国際標準のグローバル教育。
日本のトップ2％だけが知る天才脳教育。
世界で活躍する日本のトップたちすべてが実践している家庭教育ーそれをどのご家庭でもできるようにしました。
最初は、一日10分、親子で楽しく遊ぶだけでどんな子も、自立心や思いやり、コミュニケーション力あふれるIQ200グローバルキッズに育ちます。
そう、IQを高めるとEQなどの「非認知力」も高まるとわかっています。
だからママとパパは驚くほどラクになる！2週間もすれば必ず素敵な変化が次々に起こります。
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服休験を体系化し「心の土台構築実践プログラム」を考案。
生きづらい人生を本気で変えたい女性のサポートを行う。
アダルトチルドレン、毒親、虐待、不登校、共依存、モラハラ、DVなど、家族間の悩みを得意とする（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「私は母親に向いていない」それでも子育てを諦めたくないあなたへ／第2章　あなたの「怒り」は手放せる／第3章　等身大の自分を愛すべき理由／第4章　誰も教えてくれなかった「ありのままの子どもを受け入れる方法」／第5章　心の敷地と境界線／第6章　子どもの頃の自分と出会う〜インナーチャイルドを癒すワーク 大丈夫、あなたは絶対幸せになれる。
ありのままの子どもを受け入れるには、まずは自分から。
ママの心を土台から整える実践プログラムー全公開。
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声かけ／EPILOGUE　自分のための声かけ 毎日がラクになる実践親子コミュニケーション166例。
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子に直接指導（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　声かけの魔法（Story　“約束”と“信頼”の魔法／声かけで育児が楽しくなる　ほか）／第2章　自己肯定感をあげる声かけ（Story　叱り方を見直そう。
「ダメ」だけで終わらせてない？／叱るときは、理由をしっかりと伝える　ほか）／第3章　アタエナー育児・アタエナー教育（Story　子どもになんでも与えすぎてない？／子どもの「つまらない」にどう向き合う？　ほか）／第4章　子どもの主体性を育むはたらきかけ（Story　主体的に生きるって？／「運ぶ」練習で、主体性を育む　ほか）／第5章　愛されているのに、自己肯定感が低いという悩み（Story　愛されているのに自己肯定感の低い子ども、そして大人／子育てで気づく、自分と親の関係性　ほか） モンテッソーリ教育に基づく子どもの自立を促す子育てアドバイス！子どもの自己肯定感が上がる声かけ事例、ネガティブな状況をプラスに転じる「プラ転」などすぐに実践できて子育てが楽しくなるアイデア満載！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

に1万3000人以上のママさんから直接相談を受けている。
音声配信メディアVoicy「Mama　caf´eラジオ」は、1400日以上連続配信しており、フォロワー数は1万6000人を超える人気番組となっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1原則　子育てには正解はなく、その子に合ったアプローチがあるだけ／第2原則　子どもの行動を変える前に、子どもの心を変える／第3原則　親が変わることで、子どもが変わる／第4原則　子どもには上から目線でなく、水平目線で／第5原則　どうすれば子どもが良くなるかではなく、「楽しくなるか」／第6原則　今日という日の子どもには二度と会えない／第7原則　親は自分の人生も大切にする 子どもが頑固、臆病、愚痴っぽい、勉強しない、反抗的、ゲームばかり…などと悩んでいる人へ。
指示・命令・説得・脅迫をしていませんか？変わるのは、子どもからではなく親からです。
一家に一冊！子どもが巣立つまで使える本。
その子の生まれもったものが、その子らしく伸びていくように親が今できること。
全国から圧倒的支持を集めるVoicy超人気パーソナリティ。
1．3万人から個別相談を受ける「子どもの心の状態」にアプローチする方法。
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実践してきた。
こうした経験から、「非認知能力」の大切さと育成のあり方について全国各地で提唱するようになる。
2024年8月には岡山大学を退職。
日本の教育や保育を元気にしていくためのAll　HEROs合同会社の代表として、ますます精力的に活動の幅を拡げている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ　世界で注目されている非認知能力ーStory0　やってはいけない子育て／第1章　自分の心をコントロールする力を育むーStory1　ルールを子どもと考えよう！／第2章　遊びは子どもの生きる力を養うーStory2　ワクワク、ハラハラがいっぱいな親子キャンプ！／第3章　子どもを伸ばす、ほめ方、しかり方ーStory3　非認知能力を高めるレッスン／第4章　非認知能力を伸ばす親子の対話ーStory4　子どもには自分の失敗談を！／エピローグ　人生を豊かにする非認知能力ーStory5　大人でも非認知能力を伸ばせる！ 正解のない時代を自分らしく歩むための「生きる力」を養う！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

どに本書はお勧めです。
＜/p＞ ＜p＞授業中座り続けるのが苦手な子、イベントや行事が苦手な子、周りにあわせた行動が苦手な子など多様な子どもたちがいる学校における「ふつう」の数々。
でもそれは、マジョリティを中心につくられた「ふつう」かもしれません。
＜br /＞ 発達障害の子どもたちもそうでない子どもたちも困ることなく学校生活を過ごせるために、さまざまな子どもにとってのバリアになっている身の回りの「ふつう」をアップデートし、バリアを取り除くためのアイデアや実践のヒントを、学校現場での経験や知見が豊富な著者たちが事例満載に紹介。
ケーススタディをマンガなどで取り上げながらわかりやすく伝える、保護者や学校の先生にお勧めの実践的な1冊！＜/p＞ ＜p＞※座談会：伊野尾慧（Hey! Say! JUMP）×きゃりーぱみゅぱみゅ×安井政樹×野口晃菜「“ふつう”ってなんだろう？」は、電子書籍版には収載しておりません。
＜/p＞ ＜p＞【内容】＜br /＞ 第1部 学校の「ふつう」をアップデートする〔野口晃菜〕＜br /＞ 　第1章　学校で「ふつうじゃない」と言われる子どもたち＜br /＞ 　第2章　学校や身の回りの「ふつう」を見直そう＜br /＞ 　第3章　子どもの思いを大切にするかかわり方は？＜br /＞ 　第4章　子どもも大人も「ふつう」にとらわれないために＜br /＞ 　Column　アップデートの必要性にどう気づく？＜/p＞ ＜p＞第2部 一人一人のバリアを取り除くために〔安井政樹〕＜br /＞ 　第5章　「困った子」は「困っている子」＜br /＞ 　第6章　生きづらさの原因は身の回りにたくさんある＜br /＞ 　第7章　協調性と多様性の間の溝を埋めるには＜br /＞ 　第8章　さまざまなバリアや無意識のバイアスに気づこう！＜br /＞ 　Column　駅のホームの風景からバリアを考える＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

てみよう！／好ましい行動を増やそう！／好ましくない行動を減らそう！／子どもの協力を増やそう！／行動チャートを作ろう！／制限を設けよう／園・学校と連携しよう／まとめ 親子の関係は一方通行ではなく相互に影響し合うものです。
子どもにネガティブに接すれば反抗が返ってきますし、子どもの反応によって親は子どもをほめたり叱ったりします。
ペアレントトレーニング（ペアトレ）では、子どもからよい反応を得たいと思ったら、親が先に肯定的な注目を与えることが重要だと考えます。
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なぶてらす」を運営。
24時間365日、世界中どこからでも質の高い教育が受けられる環境を整えている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　今こそ正しい「学習習慣」を身につけさせよう／序章　ズバリ、小学生の学力アップのカギは「家庭学習」にある！／第1章　まずはここから！「家庭学習の基本」を知っておこう／第2章　効果バツグン！「学習習慣」を定着させるルールはこうつくろう／第3章　これだけは押さえておきたい！“分野別”学習法とオススメ教材／第4章　中学受験対策に最適！“科目別”学習法とオススメ教材／第5章　心強い味方になる！「オンラインレッスン」はこう活用しよう／終章　子どもが将来、自信を持って生きていくために大切なこと／おわりに　ただ、親として「できる範囲」のことをやればいい “家庭学習のプロ”が明かす決定版！自然と勉強する環境づくり、分野別・科目別の学習ポイント、オンラインレッスンの活用法etc．塾に通わなくてもOK！自宅での勉強の効果を最大にする方法、すべて教えます！！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育