これが売れてる【その他】
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支援の仕方を具体的に紹介します。
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目次第1章 愛着障害と聞いてどんなこどもを想像しますか？（愛着障害について考える際に大切な視点/愛着障害はどのような原因で起こるのか？ ほか）/第2章 「愛着障害」の特徴（愛着障害を「愛着の問題」として捉える/愛着障害の具体的特徴）/第3章 「愛着障害」と「発達障害」を識別する（愛着障害と発達障害の見分け方/愛着障害と発達障害の関係）/第4章 愛着障害への支援法としての愛着修復プログラム（愛着障害への適切な支援のために/「愛着障害」と「発達障害」が併存している場合の支援）/第5章 効果的な支援のために（現場でよくある、「困ったな」「どうしよう？」の相談から）

掲載。
旧版からは多くの的中がありました！本改訂では、これから再出題されそうな過去問を、改めて精査し、掲載しています。
【その2】 ポイントは図表で整理。
知識が定着しやすい範囲が膨大な電験三種では、重要公式をしっかり理解し、確実に得点していくことが肝心です。
重要ポイントはイラスト図表で整理しており、見返すだけで知識の定着を図ることができます。
【その3】 スキマ時間に読み切れる見開き構成合格に必要な公式・重要ポイントを1冊に凝縮。
1テーマ見開きで左にポイントを押さえたわかりやすい解説、右に理解しやすい図やイラスト満載でどんどん読み進められます。
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れた時点の情報です。
目次1 読字編（「読字」とは？/読字障害の原因仮設/「識字」の評価フローチャート）/2 書字編（「書字」とは/書字運動の土台となる機能/「書字」の評価フローチャート）/3 読み書き支援プログラム集 読字編（Program 眼球運動を育む遊び/Program 生活の中でできる視覚関連機能へのアプローチ/Program 聴覚‐音韻処理機能を育む遊び・学び）/4 読み書き支援プログラム集 書字編（Program 書字（ひらがな・漢字）の学習支援）/5 読み書き支援プログラム集 環境支援編（Program 姿勢バランスの環境支援/Program 視覚関連機能の環境支援/Program 文房具・遊びによる環境支援/Program ICT（情報通信技術）を使用した環境支援）

紹介する。
知的障害・発達障害のある子供たちの道徳性を育む授業づくりにご活用ください。
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目次第1部 解説編（特別支援教育と道徳教育/知的障害特別支援学校における道徳教育/道徳教育における発達障害のある児童生徒への指導と配慮/心理学からみた道徳教育）/第2部 実践事例編（特別支援学校/特別支援学級）/第3部 資料編（特別支援学校学習指導要領 道徳関連部分/特別支援学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳」関連部分/道徳の内容の基本的性格と内容項目の指導の要点について/「道徳の内容項目」の学年・学校段階の一覧表）

」とは？（「個別の保育・指導計画」の位置づけ/「個別の保育・指導計画」を作った方がよい子ども/「個別の保育・指導計画」の作成方法/「個別の保育・指導計画」の活用方法）/第2章 子どもの苦手さからみる保育・指導計画大全（基本的生活習慣/運動（粗大・微細）/社会性（人間関係）/言葉（コミュニケーション）/遊び（表現））/第3章 発達障害のある子の個別の指導計画＆指導実践例（言葉の遅れがあり、ぼんやり過ごすことの多いけいくん（私立保育園・2歳児）/自分の世界に没頭する空想家まいちゃん（市立保育園・2歳児）/思い通りにならないと泣き叫ぶかいくん（私立保育園・3歳児） ほか）

あります。
また、HSCはクラスの雰囲気にも敏感なので、教師がSOSを見逃さずに対処することで、安定した学級経営にもつながるでしょう。
多様性を尊重し、一人一人のよさを伸ばす指導が求められる今、すべての教師に必須となる知見が詰まった一冊です。
本書からわかることまずは知っておきたいHSCの存在1996年にアメリカのアーロン博士が提唱したHSP（Highly Sensitive Person)という概念。
生まれつき敏感な気質をもった人を意味し、特に子どものことをHSC（Highly Sensitive Child)と呼びます。
約5人に1人存在するので、どのクラスにもいると言えるでしょう。
思慮深く、他人の気持ちに敏感で、ささいな変化に気が付き、慎重に行動するという特徴があります。
●HSP（HSC）の判断軸「DOES（ダズ）」D＝何事も深く考えて処理するO＝過剰に刺激を受けやすい（感覚面での不快感がつのりやすい）E＝感情の反応が強く、特に共感力が高いS＝ささいな刺激を察知する（観察力や察知力が高い）クラスの「気になる子」がHSCという可能性もHSCにとって学校生活は刺激が強く、緊張やプレッシャーを感じる場面も多いです。
例えば、給食が食べられなかったり、トイレに行けなくなったり、急かされるとうまくできなくなったりすることもあります。
そのような場面では、子どもが安心できるような声掛けが有効です。
また、HSCはADHDやASDと誤解されるケースもあると言います。
それらの行動が敏感さから生じているという可能性に気付かず、発達障害と結び付けてしまうことがあるのです。
HSCに関する知識があれば、クラスの「気になる子」に対して、対応の仕方を考慮することもできるはずです。
HSCが安心できるクラスはみんなにとって居心地のよいクラスHSCは、クラスの雰囲気や先生の態度などに対しても敏感です。
先生がいつも怒鳴っていたり、クラスの秩序が乱れていたりすると、いち早く苦痛を感じるようになります。
HSCは「炭鉱のカナリア」とも言えるでしょう。
つまりクラスの雰囲気が悪くなっていることを知らせてくれる存在なのです。
教師がそのSOSを見逃さずに指導に生かすことで、穏やかなクラスづくりにつなげることもできます。
HSCが安心できるクラスは、みんなにとって居心地のよいクラスなのです。
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目次第1章 HSCってどんな子ども？（まずはHSCについて知ろう/どのクラスにもいる「敏感な子」 ほか）/第2章 HSCが安心できるクラスとは（成長のためには、強すぎず弱すぎない適度な刺激が必要/刺激にあふれた学校生活 ほか）/第3章 HSCのために教師ができること（この子がもしHSCだったらと想像してみる/HSCの自己肯定感を育むために ほか）/第4章 HSCがよりよく学ぶために（もし授業に集中できなくなっていたら/内発的動機づけによって学習するHSC ほか）/第5章 HSCへの個別対応ケーススタディ（給食が食べられない、給食の時間が苦手/学校のトイレに行きづらい ほか）

凝縮。
合格の必修ポイントをわかりやすく丁寧に解説しています。
【その2】 カラー＋見開き完結「テキスト」「一問一答」「まとめ」をカラーで掲載。
必修テーマが見開き完結でまとまり、効率よく学べる内容になっています。
【その3】 講義感覚で学べる会話形式の解説先生と生徒の会話形式で解説しているため「知りたいこと」が学べます。
イラストもカラーで豊富に掲載し、直感的に理解でき、暗記もスムーズに進みます。
【その4】豊富な問題でアウトプットも◎練習問題・一問一答・2回分の予想模擬試験を掲載。
解説を読んでインプットし、問題にトライしてアウトプットすることで確実に知識が定着します。
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＜p＞＜strong＞【目次】＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞序章　自ら学ぶ土壌はいかにして作られるのか＜/strong＞＜br /＞ ・全国屈指の進学校が進学実績より大事にしていること＜br /＞ ・「自分で決断していく時代」への対応力が自然に身につく環境＜br /＞ ・「挑戦しなさい」「勉強しなさい」といっても効果がない理由＜br /＞ ・探究学習で「問い」を立てられない子どもたち＜br /＞ ・「自ら学ぶ力のつけ方」を40年間突き詰めた驚異のメソッド＜/p＞ ＜p＞＜strong＞第1章　「子どもに委ねる」で自主性が育つ＜/strong＞＜br /＞ （1）積極的に失敗させる＜br /＞ （2）「渋幕的自由」とは何なのか？＜br /＞ （3）生徒たちの口ぐせは「アイデンティティ」　＜br /＞ （4）根底を支える理念は「倫理感」＜br /＞ （5）いじめが起きにくい考え方＜br /＞ （6）自らを知り、自らを考える「自調自考」＜/p＞ ＜p＞＜strong＞第2章　ゆっくり育てることで「学びの楽しさ」を発見＜/strong＞＜br /＞ （1）成績アップを急がない＜br /＞ （2）教員と生徒は「対等」な関係＜br /＞ （3）「先生からNOといわれたことがない」、自由だから自分で考える＜br /＞ （4）入試で大事にされるのは、「思考力」「読解力」「好奇心」の3つ！＜br /＞ （5）シラバスは現在地を俯瞰するための「ドローンの目」＜br /＞ （6）「授業で生徒がどんどん発言する」裏にあるものとは＜br /＞ （7）英語を人生の武器にするための秘訣は「音読」だった！＜br /＞ （8）理科の「実験」は成功するよちも失敗する方が財産になる＜br /＞ （9）定期テストの問題は先生からの挑戦状＜/p＞ ＜p＞COLUMN　一筋縄ではいかない！　渋幕のユニークな過去問＜/p＞ ＜p＞＜strong＞第3章　多様な環境での自己決定が幸せには不可欠＜/strong＞＜br /＞ （1）データも証明！　自分で決めると幸福になる＜br /＞ （2）40年前から続くノーチャイム制度＜br /＞ （3）校外研修は現地集合・現地解散＜br /＞ （4）行事には高校3年生になっても没頭する＜br /＞ （5）日本語と英語が飛び交う環境で「国境がない時代」に浸る＜br /＞ （6）グローバル社会に飛び込むニュージーランド研修＜br /＞ （7）中学入学組と高校入学組の違い＜br /＞ （8）もめごとが起きたときの解決方法も学べる＜/p＞ ＜p＞＜strong＞第4章　進路実現だけではなく、やりたいことを応援＜/strong＞＜br /＞ （1）進路は“指導”しない＜br /＞ （2）自調自考論文が職業選択につながることも＜br /＞ （3）ステータスよりも興味を優先する生徒たち＜br /＞ （4）日本で育っても海外大学という選択肢＜br /＞ （5）「『自分で決めた』の積み重ね」だけが辿り着けるゴール＜br /＞ （6）生徒は「未来からの留学生」＜/p＞ ＜p＞COLUMN　渋幕の卒業生はどんな道に進んでいる？＜/p＞ ＜p＞※本書の取材は2023年10月から2025年3月にかけて行われたものです。
基本情報や登場する教職員の役職や配置、生徒の在籍学年は当時のものとなっています＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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を進められます。
●最短ルートの学習法を示します●【その1】横断学習でポイントをまとめて整理社労士試験の科目は似ている項目が多いため、整理して覚えることが大切です。
本書では、ポイントごとに主要科目で比較して覚える「横断学習」のアプローチを採用しています。
【その2】ゴロ合わせで楽しく暗記社労士試験でよく問われる数字を「ゴロ合わせ」や「フレーズ化」で楽しく暗記できます。
【その3】10時間で読み切れる見開き構成社労士合格に必要な基礎知識を凝縮。
1項目見開きで、左にポイントを押さえたわかりやすい解説、右に図やイラストが満載でどんどん読み進められます。
※本書は2022年8月に小社から刊行された『ゼロからスタート！　澤井清治の社労士1冊目の教科書2023年度版』を改題の上、再編集したものです。
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快に解説します。
Q就労移行支援事業って何ですか? Q障害者手帳がないと特別支援学校に入学できないのですか? Q特別支援学校高等部を卒業しても「高卒ではない」と聞きました。
本当ですか? Q「知的支援学級」と「自閉・情緒支援学級」の違いを知りたいQ知能検査は必要ですか？ どんな種類がありますか? Q療育を行なう場合、どんな視点で施設を選ぶとよいですか? Q「厳しくすること」と「見逃してよいこと」の違いが知りたいなど全80項目！ ※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次序章/第1章 特別支援の現状/第2章 就労について/第3章 進学について/第4章 進路について/第5章 どんな力が必要になるのか/第6章 どのように身につけさせるのか/第7章 良い療育とはどういうものか/第8章 子どもの様々な問題に対する手立て/終章

で点数が取れないために、不合格となる受験者が実に多いです。
合格するためには「理論編」の「一般知識」で、確実に得点することが重要です。
本書では、過去問題から「一般知識」の用語を厳選し、過去問題に出てきた表現を使って説明しています。
5 重要ポイント(キーワード)がひと目でわかる！択一式問題では、5つの選択肢から「適当なもの」、または「不適当なもの」を1つ選択します。
本書では、知っていると正解率がアップするキーワードや重要ポイントをマーカーで明示しています。
6 合格するための「勉強法」と「試験の受け方」を徹底指導！ただ漠然と勉強していたのでは、どんなに勉強していても効果は上がりません。
著者の実際の指導経験から生まれた「効率よく勉強して、確実に合格するための方法」を紹介します。
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あれば、学歴フィルターも突破できる!＜br /＞ ・親がすべきは、「勉強しなさい」でなく子の将来へのマネジメント ほか＜/p＞ ＜p＞第3章 「かわいい子には“好き”をさせよ」＜br /＞ ・わが子をもっと褒めてみよう＜br /＞ ・世間体で人生を決めるな ほか＜/p＞ ＜p＞第4章 好きを見つけて自分で旅立つ「インターナショナルスクール」という選択＜br /＞ ・日本には日本にマッチしたインターナショナルスクールを＜br /＞ ・日本が再び立ち上がるツールとしてのインター校 ほか＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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　　文章を読むのに支障はありません。
・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。
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　　商品の傷みがある場合があります。
基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

良いか、＜br /＞ それをわかりやすくまとめました。
＜/p＞ ＜p＞全国が注目した、麹町研究の衝撃的な中身とは？＜br /＞ 全国の保護者・教育関係者のバイブルとなるべき1冊！＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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々の疑問に答える。
＜br /＞ ビジネス目線だからこそ、教育、そして日本社会の課題が見えてくる！＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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