これが売れてる【その他】
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、さまざまな療育プログラムを取り上げ、イラストとともに解説しています。
＜br /＞ ■家庭、園・学校での効果的なサポート例が満載＜br /＞ 自閉症スペクトラムの子どもたちのこだわりを尊重しながら、社会適応力をつけられるように、家庭、保育園・幼稚園、小学校でよく起こりがちなシーンを取り上げ、支援の仕方を紹介しています。
＜br /＞ ■主要目次＜br /＞ 第1章　自閉症スペクトラムを理解する＜br /＞ 第2章　自閉症スペクトラムの特徴（サイン）＜br /＞ 第3章　自閉症スペクトラムの支援と治療＜br /＞ 第4章　家庭でのケース別サポート例＜br /＞ 第5章　園・学校でのケース別サポート例＜br /＞ 第6章　社会自立に向けた支援＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜/p＞ ＜p＞本書からわかること＜br /＞ 3年生担任で必要とされることが網羅されている！＜br /＞ 3年生になると、新しい学習が始まります。
「社会」「理科」「総合」「外国語活動」、子どもたちは期待をもって授業に臨むことでしょう。
3年生担任は、そんな子どもたちに対して、やはり確かな授業力が求められます。
また、「社会性」が出現することにより、子どもたちに自立を促し、つないでいく集団をつくっていかなくてはなりません。
そこで本書の第1章では、中学年のプロ、丸岡慎弥先生が3年生の学級経営をする上での心構えを解説しています。
＜/p＞ ＜p＞月ごとに学級経営の目標を提案！＜br /＞ 学級経営は1年間の見通しをもって計画的に進めることが重要です。
よって月初めは、どんな行事・活動があって進めいけばよいのか、どういったことを意識して子供たちと接すればよいか、事前に考えておきたいところです。
ここでは丸岡先生が、毎月の学級経営目標を設定し、その月ごとの注意事項、目標を達成するために行う、おすすめの活動を紹介しています。
ノートやワークシート、ICT端末のアプリを使用したおもしろい活動が満載です。
＜/p＞ ＜p＞さあ、学級経営を楽しもう！＜br /＞ 本書では、3年生で体験し得る活動をイラストや写真、見開きの展開例で紹介しています。
学級開き、給食、係・当番といった定番の活動から、3年生から始まる新たな教科の指導のコツ、夏休みの先生の過ごし方までバッチリ押さえています。
3年生の学級経営では、子どもたちに任せていくことを意識しますが、やはり先生方のバックアップも必要です。
ファシリテーターとしての学級経営が求められます。
本書では、ファシリテーターとしての視点からのアイデアも盛り込んでいます。
＜/p＞ ＜p＞著者からのコメント＜br /＞ 9歳を迎える3年生の子どもたち。
低学年の頃と比べて学校生活にも慣れてくることや、ようやく他者を認めることができ始め、友達同士の世界をつくり始める時期でもあります。
そんな3年生だからこそスムーズに進めることのできる学級経営があります。
本書を通して、共に3年生の学級経営を楽しみましょう！＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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らこそ、iPadで仕事を時短する＜br /＞ 今や、1人1台端末の関係でiPadをお持ちの先生も多いかと思います。
＜br /＞ 改めて、iPadを使う良さを紹介します。
＜/p＞ ＜p＞・全てのデータを集約できる＜br /＞ ・作業を効率よく行うことができる＜br /＞ ・場所を選ばずどこでも使える＜br /＞ ・ノートが無限に使える＜br /＞ ・ 頭の中のアイデアを表現することができる＜/p＞ ＜p＞実は、iPadと教師の仕事はとても相性がいいのです。
著者自身、iPadを使うようになってから、劇的に仕事が早くなりました。
しかも、授業にも活用することで、子供たちにとってもわかりやすく、楽しい授業ができるようになったのです。
＜/p＞ ＜p＞成績処理も学級通信もiPadを使えば大丈夫！＜br /＞ 本書では、iPadを使って教師にとって役立つ活用法をフルカラーで見やすく紹介しています。
教科書や書類の保存や学級通信の作成、スケジュール管理や成績処理、授業で使えるアニメーションまで、その用途は多種多彩。
皆さんの仕事に役立つ方法がいくつもあるはずです。
＜/p＞ ＜p＞教師という仕事をより楽しくする！＜br /＞ 「教師という仕事をより楽しく、人生をより豊かにしてほしい」＜br /＞ 著者が発信を続ける理由です。
そして、それを可能にする道具がiPadです。
本書では、その道具を使いこなすための方法を紹介しています。
iPadで様々な仕事をするようになると、仕事が楽しくなります。
iPadがあると「こんなものを作ってみたいな」と想像していたことを形にすることができます。
＜br /＞ そして、使っていくうちにどんどん自分の引き出しが増えていき、仕事が楽しくなるのです。
実際、著者の務めている小学校では、iPadを活用することで業務も効率化され、授業デザインも大きく変わりました。
＜br /＞ 教師も子供もいきいきと楽しい学校生活を送るために、ぜひ、本書を使ってiPadを活用してください。
＜/p＞ ＜p＞こんな先生におすすめ＜br /＞ 書類や　紙の管理が苦手な先生。
仕事を効率化してできるだけ定時で帰りたい先生。
子供と一緒に過ごす時間を増やしたい先生。
授業を楽しくしたい先生。
仕事も授業もプライベートも楽しくしたい先生。
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の対処法など、主任等としての力量を高めるためのアイデアが満載です。
すでに主任等として活躍する方はもちろん、これから主任等になっていくであろう先生方にとっても、今後の見通しがもちながら学べるシリーズとなっています。
＜/p＞ ＜p＞学校のキーパーソンとしての心がまえ＜/p＞ ＜p＞教務主任といえば、教育計画に関する実務や会議の連絡調整、校内外のネットワークの構築と、多岐にわたる仕事ぶりに、“できる”先生が想像されることでしょう。
しかし著者は、「『仕事ができる』ばかりが教務主任ではない」と述べます。
教務主任に求められるものとは、＜/p＞ ＜p＞「包括力」＜/p＞ ＜p＞であり、学校の中心役としていかに潤滑な組織づくりができるかが、鍵となります。
そのため、教務主任の仕事の一つひとつが相手理解に基づくものであるという、心がまえをもつことこそが、みんながついてくる、学校を動かす秘訣であるとわかります。
＜br /＞ そして、いい雰囲気づくりのためには自身も楽しむということ。
少しの工夫とこだわり方次第で、実務を楽しむことができることも、本書は教えてくれます。
＜/p＞ ＜p＞教務主任の実務を、時系列で網羅的に把握できる＜/p＞ ＜p＞「教務主任の仕事はとにかく膨大で、何から手を付ければいいのかわからない……」といった不安をもたれる方はいるでしょうか？＜br /＞ 本書では、教務主任の1年間の具体的な仕事の内容とその流れを紹介しています。
月ごとの実務チェックリストが設けられているため、この1冊を手元においておけば、どの時期に何の仕事があるのかがすぐにわかり、常に見通しがもてます。
＜br /＞ 教務主任が仕事の全体像を把握しておくことについて、著者は、「年間の仕事のおおよそをイメージする。
そして、仕事を俯瞰した上で、どのように仕事を組み立てるのかを考える」。
「仕事が俯瞰できていれば、逆算して、ミスなく漏れなく効率的に仕事を進めることが可能になるのです」と、その重要性を述べます。
＜/p＞ ＜p＞教務主任の仕事で直面する「？」を解決＜/p＞ ＜p＞本書では、教務主任の仕事に取り組む上で生まれてくるであろう、疑問や注意点について、Q＆A方式で回答していきます。
たとえば、以下のような疑問に対して、具体的に答えています。
＜/p＞ ＜p＞・ 教育課程の編成のポイントは？＜br /＞ ・ 時間割はどのようなことに気をつけて組めばよいのか？＜br /＞ ・ 職員会議を効率的に進めるための工夫とは？＜br /＞ ・ 教務主任だよりにどのようなことを書けばよいのか？＜br /＞ ・ 保護者・地域と学校がどのようにつなぐことができるのか？　　etc.＜/p＞ ＜p＞年間の実務チェックリストと合わせて、仕事を進めながら、その都度疑問を解消できるようになるため、お守りのような1冊になることでしょう。
＜/p＞ ＜p＞こんな先生におすすめ＜br /＞ ・来年度から教務主任になる先生＜br /＞ ・教務主任としてスキルアップしたい先生＜br /＞ ・教務主任としての生活をより充実させたい先生＜br /＞ ・小学校教諭、中学校教師、管理職＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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る学習に必要な学習方略＜/p＞ ＜p＞■できる学習に必要な知識・技能＜/p＞ ＜p＞■アウトプットを意識したSQ3R読解法＜/p＞ ＜p＞小学校で絶対身につけておきたい「知識・技能」の指導方法を徹底解説！＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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情と自立と（壮絶バトルの恋愛生活/自己否定感との闘い ほか）/4章 しあわせは私の真下にある—「治る」よりも豊かな回復（ゴージャスな入院への処方せん/友だちが増える病気 ほか）

ん、教師として働く上で大切な視点を詰め込みました。
＜第2章＞◎実態把握のポイント、他の先生や保護者との連携のコツがわかる！実態把握と連携について解説しています。
表面的な指導が続くと二次障害につながってしまう恐れがあります。
そのため、背景要因から中心的課題を想像しながら生活・学習の課題を改善・克服できるように解説をしています。
＜第3章＞◎全科目の授業づくりのポイントと実例で、やってみたい授業が見つかる！授業の組み立て方について解説しています。
学習指導要領に示されている「目標」の確認、そして事例を通して各教科の授業づくりについて解説しています。
学級の子など、目の前の子ども達を想像しながら読んでみてください。
★はじめての特別支援学級担任の先生必読！★ワーク付きで思考整理がそのまま指導記録に！★書き込みやすい特別製本！＆ワークはすべてダウンロード可能！★「できた！」につながるオールフルカラー授業アイデア89！★特別支援学級に関わる全ての人に！特別支援学級担任／特別支援教育コーディネーター／学年主任／初任者／指導担当／管理職 ほか※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1 学級経営・学級事務（1年間の学級事務を知ろう/12か月の学級経営のポイント/特別の教育課程のポイント ほか）/2 実態把握と連携（実態把握のポイント/強みリストをつくろう/チームで多角的な視点をもとう ほか）/3 CASE 授業づくり（自立活動の授業づくり/日常生活の指導の授業づくり/生活単元学習の授業づくり ほか）

度を攻略！普段慣れない法律用語や複雑な登記制度には誰もが苦手意識を持つもの。
本書では、法律用語をていねいに一から解説。
また、登記制度も具体的な登記簿等を示し、先生の的確なコメントを加えることでわかりやすく解説しています。
【その2】　10時間で読み切れる見開き構成司法書士試験に必要な基礎知識を1冊に凝縮。
1項目見開きで左にポイントを押さえたわかりやすい解説、右に理解しやすい図やイラスト満載でどんどん読み進められます。
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プ＜br /＞ 英語しりとりで語彙を増やす／フォニックスの基礎はアプリで　etc.＜/p＞ ＜p＞【著者プロフィール】＜br /＞ 江藤友佳（えとう・ゆか）＜br /＞ 米国カリフォルニア州の小・中・高校の教員資格を持ち、コロンビア大学大学院ティーチャーズカレッジでTESOL(英語教授法)の修士課程を修了。
＜br /＞ 日本でバイリンガル子育てに挑戦してきた2児の母。
次女が小学校に入るまではフルタイム勤務をし、その後、独立。
現在は東京都品川区で小学生向け英語教室Learning Gardenを主宰。
＜br /＞ 2021年7月からYouTubeチャンネル「マウイと英語を学ぼう！」を開設。
clubhouseでの無料相談会なども行っている。
＜/p＞ ＜p＞※本電子書籍は同名出版物を底本として作成しました。
記載内容は印刷出版当時のものです。
＜br /＞ ※印刷出版再現のため電子書籍としては不要な情報を含んでいる場合があります。
＜br /＞ ※印刷出版とは異なる表記・表現の場合があります。
予めご了承ください。
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、各項目のイメージを右ページの図版でわかりやすく提示。
直感的にわかるので、理解の進み方が違います。
【2】10時間で読み切れる見開き構成1項目見開きで、左ページにポイントを押さえたわかりやすい解説、右ページに図やイラスト満載でどんどん読み進められます。
☆「FP3級 合格への道」も掲載！☆年3回の各試験日に向けた、学習スケジュールや勉強のコツも掲載。
「いつ、何を、どのように勉強すればよいか」が一目瞭然！★『ゼロからスタート！ 岩田美貴のFP3級問題集 2024-2025年版』が同時発売！的中率に定評のあるLECが厳選した問題集。
あわせて学習するとさらに効果的です。
※音声データは、電子書籍内の説明に沿って手順を進めることでダウンロードできます。
音声データは、PCなどの専用機器でお楽しみください。
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ない子の対応策＜br /＞ 【CASE4】嫌なことを断れない子＜br /＞ 嫌なことを断れない子の対応策＜br /＞ 【CASE5】よく嘘をついてしまう子＜br /＞ よく嘘をついてしまう子の対応策＜br /＞ 【CASE6】他の子をひいきしていると言う子＜br /＞ 他の子をひいきしていると言う子の対応策＜br /＞ 【CASE7】自分のことを棚にあげる子＜br /＞ 自分のことを棚にあげる子の対応策＜br /＞ 【CASE8】人の気持ちがわからない子＜br /＞ 人の気持ちがわからない子の対応策＜br /＞ 【CASE9】すぐにキレてしまう子＜br /＞ すぐにキレてしまう子の対応策＜br /＞ 【CASE10】感情の起伏が激しい子＜br /＞ 感情の起伏が激しい子の対応策＜br /＞ 【CASE11】感情表現が苦手な子＜br /＞ 感情表現が苦手な子の対応策＜br /＞ 【CASE12】気持ちの切り替えが苦手な子＜br /＞ 気持ちの切り替えが苦手な子の対応策＜br /＞ 【CASE13】忘れ物が多い子＜br /＞ 忘れ物が多い子の対応策＜br /＞ 【CASE14】じっとしていられない子＜br /＞ じっとしていられない子の対応策＜br /＞ 【CASE15】行動が遅い子＜br /＞ 行動が遅い子の対応策＜br /＞ 【CASE16】善悪の判断ができない子＜br /＞ 善悪の判断ができない子の対応策＜br /＞ 【CASE17】漢字が苦手な子＜br /＞ 漢字が苦手な子の対応策＜br /＞ 【CASE18】計算が苦手な子＜br /＞ 計算が苦手な子の対応策＜br /＞ 【CASE19】手先が不器用な子＜br /＞ 手先が不器用な子の対応策＜br /＞ 【CASE20】力の加減ができない子＜br /＞ 力の加減ができない子の対応策＜/p＞ ＜p＞＜strong＞※この商品は固定レイアウトで作成されており、タブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。
また、文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。
＜/strong＞＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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母親の身長に13cmを足して2で割った数字が目安。
＜br /＞ プラスマイナス9cmのゆとりもあります。
＜br /＞ ・お酒に強い弱い、は、親の体質がそのまま伝わります。
＜br /＞ ・運動が苦手、体育ぎらい。
＜br /＞ 親の特性がこんなところにも出ます。
＜/p＞ ＜p＞子育ての悩み、全部解消！＜br /＞ ぼくがいつもおかあさんたちに伝えていること＜br /＞ ・母乳が出なければミルクでOK。
＜br /＞ ・育児に疲れたらまわりにSOSを。
＜br /＞ ・習い事は長続きしなくてもいい。
＜br /＞ ・子育てに手遅れはない。
＜br /＞ ・点滅する才能のシグナルを見逃さない。
＜br /＞ ・食べ物で頭がよくなることはない。
＜br /＞ ・不登校の子どもに必要なのは休息。
＜/p＞ ＜p＞■自身がロールモデル■＜/p＞ ＜p＞4歳のときに父を脳腫瘍で亡くし、母子家庭で育つ。
＜br /＞ 脳腫瘍の原因は勉強のしすぎと思い込んでいた母から＜br /＞ 「勉強はするな」と言われつつ医学部に進学。
＜br /＞ 体育が苦手だったが、50歳でマラソンをはじめ、58歳で3時間7分を記録。
＜br /＞ 努力の賜物ではなく、遅咲き遺伝子のおかげと思っている。
＜br /＞ 別名”日本一足の速い小児科教授”。
＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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ム「ハートフルコミュニケーション」をわかりやすく解説した入門書。
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