これが売れてる【言語学】
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トランプの死」／言語学者が最も注目する「単語の並べ方」　ほか）／第三章　あなたは「ネコ」の意味さえ説明できない（君の言っているのとぼくの言うのとは意味が違うんだよ／意味の研究、難解すぎる　ほか）／第四章　言語化の隠れた立役者たち（「なぜサッチャーはこうも頻繁に話を遮られるのか」論文／自殺予防センターで生まれた「会話分析」　ほか）／終章　世界は広い！驚きのコミュニケーション（なんでそうなる？あの国この国／日本でも違う、東北と近畿　ほか） 相手に返事をするまで0．2秒。
謎解きをするうちに、いつのまにか言語学を学んでいたー。
「ゆる言語学ラジオ」スピーカーが、言葉をうまく伝えられずに悩むあなたに贈る。
本 人文・思想・社会 言語学

　ほか）／第2章　目に見えないものを考える（なぜ黒豆を食べるのか？／理念の役割　ほか）／第3章　概念思考の方法（なぜ概念思考が必要なのか／世界観の変化　ほか）／第4章　概念思考の未来（「人工知能」とは何か／ルールベース型AI　ほか） 意見を上手に伝えられるようになる。
創造的な思考ができるようになる。
心のモヤモヤを言語化できる。
世の中の仕組みがよく見えてくる。
文章がスラスラ読めるようになる。
「考える」がうまくなる。
たとえば…目の前のコロッケを「おいしそう」と思うのも、じつは“概念”のしわざ。
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イメージ　谷川俊太郎 言葉が煌めく32篇を精選。
表現を味わう力・書く力をサポートする問いや手引きがつき、レトリックの解説も充実。
言語感覚を磨く、はじめの一冊。
エッセイや物語、詩や手紙、レシピなど、言葉が持つ不思議な力に出会える多彩なアンソロジー。
本 人文・思想・社会 言語学

科教授 池田庸子（イケダヨウコ） 茨城大学全学教育機構国際教育部門教授 松下達彦（マツシタタツヒコ） 人間文化研究機構国立国語研究所教授。
総合研究大学院大学日本語言語科学コース教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　多読とは／第2章　段階別読み物とは／第3章　多読プログラムの実例／第4章　多読プログラムの準備と運営／第5章　多読でどのように語彙が学ばれるか／第6章　特に重要な多読研究／第7章　研究成果ー読むための動機づけと励まし／第8章　研究成果ー多読は読みの流暢さや内容理解の向上につながるか／第9章　多読による語彙学習に関する研究／第10章　読みの流暢さの育成／第11章　多読研究をどうデザインするか／第12章　いい段階別読み物を作成するには／第13章　進むべき道 本 人文・思想・社会 言語学

育、多文化教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　移動する子どもの母語・継承語教育をとりまく現状（トランスリンガリズムの視点から考えるコミュニティ・ランゲージの可能性／「ちょっと性」と「ちゃんと性」の狭間でー移動する子どもの継承語を考える）／第2部　多様なアクターによる母語・継承語教育の取り組み（ベトナム政府による在外ベトナム人の子どものための母語教育の取り組み／ネパール国外におけるネパール語教育とカナダにおける継承語教育／日本における母語教育の課題ー断絶と偏在の歴史の中で）／第3部　日本における母語・継承語教育の実践と課題（ポルトガル語教室で母語・継承語を学ぶ意義／ビルマ語教室の実践／在日ネパール人の子どもたちのための母語教育支援／外国人児童生徒等に対する教育の動向／映画『はざまー母語のための場をさがして』を撮りながら考えたこと／地域社会をつなぐ多言語図書館の挑戦）／第4部　子どもたちをとりまく現実と守られるべき権利（外国につながる子どもと若者の母語・母国語・継承語使用に関する調査から／親の移動が子どもの教育に与える影響／ネパール人コックの送り出し村の子ども／オンライン教室での母国語学習ー在日ネパール人の子どもの経験から／移民の子どもの母語・継承語教育の保障ー国際規範から読み解くあるべき姿） 本 人文・思想・社会 言語学

オオクボアヤ） 翻訳者。
東京大学大学院総合文化研究科修了。
修士（文化人類学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　未来はあなたの背後にあるー時間／第2章　西に曲がってー空間／第3章　あなたのキョウダイは誰？ー人やモノのカテゴリー／第4章　グルー色の空ー色と匂い／第5章　砂漠の氷ー自然環境への適応／第6章　発話を見るー対話と文法化／第7章　「nose」は鼻音から始まるー音と意味のつながり／第8章　○○に目がない？ー文法の普遍性と相対性／終章 空を指して時刻を語り、「右」や「左」がなく、匂いを抽象的に精密に語る。
世界の見方がどれほど異なりうるかが世界中の言語を通して見えてくる。
本 人文・思想・社会 言語学

g発売日：2025/12JAN：9784469214024言語学を科学哲学する[本/雑誌] (言語科学ライブラリー) / 山泉実/編 窪田悠介/編 山泉実/〔ほか〕執筆2025/12発売

、各種受賞等を重ねている。
また2015年からは茨城県全域の研究開発型企業約30社の連合体である一般社団法人の代表理事も兼務。
県・市・NHK等の委員など公職も多数務めている。
2019年には産業の発展に貢献ありとして茨城県表彰を受賞。
谷川雁研究会・鈴木孝夫研究会発起人・世話人。
鷹揚の会（東京）、筑富・川筋読書会（福岡）にも参加（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　「ことば、物語」が「こども」の未来をつくる（これからを生きる子どもたちに必要な教育とはー五十年以上前から谷川雁らが行っていた「ことば、物語、表現」の教育／私がラボから受けとったものー度胸、外国語を使う能力、物語を愛する人生／人生におけるすべてのことは物語　ほか）／第2部　谷川雁と子ども、ことば、物語ーラボ・ライブラリー作品をひもとく（「らくだ・こぶに」名で、あるいは無署名で書かれ、創られた谷川雁作品／らくだ・こぶに、柔らかな谷川雁ー『グリーシュ』研究を通じて／『ピーター・パン』ー谷川雁が最も慈しんだ物語　ほか）／第3部　谷川雁と、その同時代・前後の表現者を「遅れてきた青年」が読む（賢治、雁、仁三郎ー村、農業、原発／常世、みるく世をめぐる思索ー歌垣の地から毛遊びの地への手紙／中間集会、水俣・松橋訪問記ー雁、健一の足跡を訪ねて　ほか） 教育運動家・谷川雁の「ことば、物語、表現」活動で育った著者が世に問う生き方と実践、「谷川雁ラボ作品」体験記、同時代表現者論考。
本 人文・思想・社会 言語学

　「かわいい」の研究／第2章　「かわいい」言語学とは何か？／第3章　音声学の基本的知識／第4章　「赤ちゃん」のイメージを持つ音／第5章　「かわいい」子音・「かわいい」語形／第6章　アイドルの「かわいい」ニックネーム／第7章　「ゆるキャラ」の名前は「かわいい」のか？／第8章　名付けの世界／第9章　外国語にも「かわいい」子音はあるのか？ 「パピプペポ」は「ザジズゼゾ」よりも「かわいい」？そもそも「かわいい」って何？「かわいい」音ってどんな音？「かわいい」の鍵を握るのは、赤ちゃん？日本語でいちばん「かわいい」音は？言語学的に実験して見えてきた、「かわいい」音の正体に迫る！ 本 人文・思想・社会 言語学

ィングはあらゆるところに／この本で取り上げること／この本が扱わない三つのこと／用語について／よくある誤解）／第2章　コールド・リーディングの仕組み（リーディングの仕組み　1／7ーセットアップ／リーディングの仕組み　2／7ー主要なテーマ／リーディングの仕組み　3／7ー主要な要素／リーディングの仕組み　4／7ーウィン＝ウィン・ゲーム／リーディングの仕組み　5／7ープレゼンテーションの方法／リーディングの仕組み　6／7ーすべてをまとめる／リーディングの仕組み　7／7ー懐疑的な相手への対処法）／第3章　デモンストレーション（タロットから占星術まで／事例1ータロット・カードによる即興リーディング／事例2ー事前に用意した占星術によるリーディング）／第4章　その他の補足（さまざまなトピック）／第5章　ビジネスのためのコールド・リーディング（Cold　Reading　For　Business）（ビジネスへの応用） 初対面の相手から、即座に信頼を得る話術、「コールド・リーディング」。
その技術を体系的にまとめた「原典」の改訂第二版。
コールド・リーディングの第一人者として知られ、マジシャンやメンタリストの講師役も務める著者が、占い師や自称サイキックが使用してきたことでも知られる禁断のコミュニケーション・テクニックを詳細に解説！ 本 人文・思想・社会 言語学

時期　ほか）／長いおまけー現実世界のリアルな資料編（トイレの多言語説明書きを分析し解読する／オーストリアの本屋で、絵本の置かれた階を見つけること／リトアニアの賑やかな大通りで、店のドアからわかること） 語学学習者必読！見知らぬ言語への大学生の奮闘、13の言語パズルへの挑戦、オーストリアの本屋のフロアマップ、リトアニアの大通り店のドアから言語学習のヒントが見つかる。
終わりのない言語学習の冒険に繰り出そう。
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／第4章　死を願う言葉を身体で聞く（初対面とは思えない出会い／死にたい人からの電話　ほか）／第5章　私とあなたのあいだにある言葉（インタビューセッションという試み／ジャッジを手放す　ほか） 論理的に話すことが、「上手な話し方」ではない。
共感することが、「ちゃんと聞いている」ことではない。
テクニックより大切なこととはー 本 人文・思想・社会 宗教・倫理 倫理学 人文・思想・社会 社会 社会学 人文・思想・社会 言語学 美容・暮らし・健康・料理 生き方・リラクゼーション 生き方

00名を超える指導経験を持つ。
また、より朗読の真髄を極めるためナレーター槇大輔氏のもとで10年にわたり学び、朗読や朗読劇などの舞台に出演。
朗読家としてイベントに招かれている。
音声SNSの番組『耳ビジ★耳で読むビジネス書』では年間約100冊のビジネス書を紹介し著者にインタビュー。
デビュー作は、フライヤーとグロービスが主催する人気イベント「読者が選ぶビジネス書グランプリ2025」ビジネス実務部門で2位に輝いた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ　人前で話すのが怖いのは、才能がないからじゃない／第1章　人前で話せない理由を知り、「自己紹介」で練習する／第2章　これは！と心をつかむ「ネタ」の見つけ方／第3章　人前で話す「あなたらしいテーマ」を見つける〜スピーチマップ作成の手順〜／第4章　多くの人の心に直球で届ける「話の構成」術／第5章　「声」に感情を乗せる、表情・間・抑揚のトレーニング／第6章　中上級者編　人前で話す「内容」で大切な4つのこと／第7章　人前で話したくなる「SNS」ライブ配信／第8章　今すぐ！思わず！もう一度！「使える話のネタ＆フレーズ集」／エピローグ　誰かのきっかけを作る「人前で話す」魅力 自己紹介からスキル、経験の話まで。
お話迷子にならない！！ネタの集め方、緊張を克服。
スピーチ、自己紹介、プレゼン、SNSライブ…人前で話す全てに対応。
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フェニキア）。
1983年生まれ。
埼玉県出身。
古代地中海史（フェニキア・カルタゴ）研究者、思想家。
博士（文学）。
社会福祉士。
大学時代に古代フェニキアに魅了され、研究に勤しむ。
2016年より奈良県東吉野村に移住し、自宅で人文系私設図書館Lucha　Libro（ルチャ・リブロ）を開く 大山祐亮（オオヤマユウスケ） 専門分野：比較言語学・インドヨーロッパ語族。
1994年生まれ。
栃木県出身。
東京大学文学部卒業、同大学院人文社会系研究科修了。
博士（文学）。
福州外語外貿学院外国語（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 古代文字を解読する言語学者の話（言語学者はつらいよ…ロマンを追うだけでは食べていけない／言語学者になっても、コミュニケーションは得意にならない／今すぐできる多言語を操るための勉強法／言語学者、「なろう系」小説を読みあさる／書店では見かけないマニアックな辞書の世界／キモい！古代からのラブレター／一日15時間！食事、風呂以外はすべて机に向かう。
動かない日常／異国の地で働くと、どうなるか？）／古代文字を解読するエジプト考古学者の話（考古学者、古代文字の魅力に取り憑かれる／ヒエログリフのお土産品／未解読文字の世界／エジプト・マニアを探せ／エジプトの国民食コシャリは文化の結晶／発掘中に発見した古代文字／ヒエログリフ読みたくて、研究会に入る／ヒエログリフは、ヘビは「F」、フクロウは「M」で表す）／古代文字を解読する古代地中海史研究者の話（謎多き民族、フェニキア人を研究する／憧れだけでは無理！発掘初心者、挫折する／発掘初心者の海外一人旅／国内外の発掘珍道中／フェニキア人研究、暗礁に乗り上げる／古代地中海史研究者、社会福祉士になる） 黄金よりも、文字資料が見たい！学問が狂気に変わる。
古代文字に囲まれてロマンを追いかける研究者たちの実録記。
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グ事業も開始。
Xでは「好かれる伝え方」をテーマに投稿。
JCAAコミュニケーション能力1級（日本コミュニケーション能力認定協会）認定。
秘書検定2級（実務技能検定協会）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　依頼　お願いって、なんでこんなに気をつかうの？／第2章　謝罪　あちゃ…失敗！気まずくならない「ごめんね」の言い方／第3章　ほめる・ねぎらう　「ステキ！」だけじゃもったいない！心に届くほめ言葉／第4章　質問　これ、聞いても大丈夫？相手がスルッと話したくなる質問術／第5章　意見　「私はこう思うな」角を立てずに伝える意見の届け方／第6章　違和感　あれ？なんかモヤっとする…違和感の伝え方／第7章　クレーム・注意　「困ってます…」をちゃんと伝える！やさしいクレームの言い方／第8章　アドバイス　「上から目線？」って思われたくないときの伝え方／第9章　お断り　「ごめんね、無理かも」やさしくNOを伝える断り方／第10章　いたわり　「無理しないでね」って、ちゃんと伝わるいたわりの言葉／第11章　会話の間　気まずい…沈黙どうしよう？会話の“間”をつなぐ魔法のひと言／第12章　反論　「それは違うかも」をやわらかく伝える方法／第13章　事務連絡　感じのいい人はやってる！事務連絡のスマートな伝え方／第14章　声かけ　感じよく伝える、後輩・年下への声かけ／第15章　LINE・メール　顔が見えないからこそ気をつけたい！LINE・メールの距離感／第16章　SNS　これなら大丈夫！SNSで“感じのいい人”になる言葉づかい 会話の距離感をつかめば嫌われない、損しない！人生が変わる！3パターンの気の利いた言葉を使い分けて、もう会話をミスらない！ 本 ビジネス・経済・就職 自己啓発 ビジネス哲学 ビジネス・経済・就職 ビジネスマナー 人文・思想・社会 言語学

刊行された当時に掲載されていたものです） 1　人前でうまく話せないのはなぜか？（日本人の95％は、「話すのが苦手」／あがり症で悩む人が、まったく考えないこと　ほか）／2　気まずくならない話の進め方（緊張感を持って接するのが、ビジネスの基本マナー／こんな人とは話していて気持ちがいい！　ほか）／3　声と姿勢を変えれば緊張が解ける（自分の「話している姿」を観察しよう／「これ」を続けると、ますますあがりやすくなる　ほか）／4　本番に強くなる秘策を教えます（本番が近づくほど物怖じしてしまうわけ／人の話を聞くほうが「待ち緊張」は小さくなる　ほか）／5　どんな場面でもあがらずに話す方法（自己紹介編ー「感じのいい人」と思わせる話法／面接編ー「きちんとした人」を印象づける話法　ほか） ラクに話せて、印象まで良くなる“とっておきの方法”！こんなふうに話せばもう、あがらない！すぐ使える“効果絶大の”具体例が満載！！“緊張しないコツ”。
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し講演活動を行うほか、大阪技術大学、明治大学などで教壇に立つ。
著書は現在24冊、累計33万部（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　語彙力をつけてモヤモヤを言葉に（言語化脳をたたき起こす／言語化スピードアップ　ほか）／2章　自分の常識を捨てユニークな意見をもつ（フォーカスで発想力を高める／ただ「見る」ではなく観察する　ほか）／3章　簡潔＆ロジカルにわかりやすく伝える（わかりやすく人に伝える／立場と距離で会話が変わる　ほか）／4章　自分軸をつくり素直にごきげんに生きる（「ごきげん」は習慣でつくられる／苦労・失敗こそトークの華　ほか） 「説明できない」「伝わらない」「発表できない」「インパクトがない」には理由があった！話すのが楽しくなる、自分が変わるトレーニング。
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