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【中古】 のび太・ジャイアン症候群 / 司馬 理英子 / 主婦の友社 [単行本(ソフトカバー)]【メール便送料無料】【最短翌日配達対応】

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著者:司馬 理英子出版社:主婦の友社サイズ:単行本(ソフトカバー)ISBN-10:4072212733ISBN-13:9784072212738■こちらの商品もオススメです ● 子どもが育つ魔法の言葉 / ドロシー・ロー・ノルト, レイチャル・ハリス, 石井 千春 / PHP研究所 [単行本] ● 文明が衰亡するとき / 高坂 正尭 / 新潮社 [単行本] ● 発達障害 / 岩波 明 / 文藝春秋 [新書] ● はくちょうのみずうみ / 柿沼 美浩, 照沼 まりえ, 小杉原 俊 / 永岡書店 [ペーパーバック] ● 発達障害に気づかない大人たち職場編 / 星野仁彦 / 祥伝社 [新書] ● 子どもの危機をどう見るか / 尾木 直樹 / 岩波書店 [新書] ● マッチうりの少女 / アンデルセン, 照沼 まりえ, なかむら みつこ / 永岡書店 [ペーパーバック] ● 発達障害と向き合・・・(略)
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【中古】学校カウンセリング入門/ミネルヴァ書房/友久久雄(単行本)

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◆◆◆おおむね良好な状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 友久久雄 出版社名 ミネルヴァ書房 発売日 1999年12月25日 ISBN 9784623030958



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不登校は1日3分の働きかけで99%解決する [ 森田直樹 ]

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森田直樹 リーブル出版BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 フトウコウ ワ イチニチ サンプン ノ ハタラキカケ デ クジュウクパーセント カ モリタ,ナオキ 発行年月:2011年08月 ページ数:150p サイズ:単行本 ISBN:9784863380448 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理



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スクールソーシャルワーカーと教師のための校内支援実践マニュアル [ 大塚 美和子 ]

スクールソーシャルワーカーと教師のための校内支援実践マニュアル [ 大塚 美和子 ]

大塚 美和子 エピック/神戸学院大学出版会スクールソーシャルワーカートキョウシノタメノコウナイシエンジッセンジッセンマニュアル オオツカ ミワコ 発行年月:2022年12月24日 ページ数:120p サイズ:単行本 ISBN:9784899852261 大塚美和子(オオツカミワコ) 1962年生まれ。
現職、神戸学院大学総合リハビリテーション学部准教授。
資格、社会福祉士。
専門分野、社会福祉学 スクールソーシャルワーク(SSW)。
SSW実践、大阪府教育委員会SSWスーパーバイザー、宝塚市教育委員会SSWスーパーバイザー、豊中市教育委員会SSWスーパーバイザー、猪名川町教育委員会SSWスーパーバイザー、西宮市教育委員会SSWスーパーバイザー(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 実践マニュアルの概要(実践マニュアルの基・・・(略)
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になった問題予防型校内支援実践モデル/実践マニュアルの目的/実践マニュアルの利用者/実践マニュアルの活用方法)/第2章 実践マニュアルの基盤となる価値と理論(実践マニュアルの基盤となる価値/実践マニュアルの基盤となる理論)/第3章 実践マニュアルによる援助の手順(校内支援会議を実施する手順/保護者ケース会議・子ども作戦会議を実施する手順)/第4章 実践マニュアルの事例への活用(発達課題・不登校の模擬事例/虐待の模擬事例(DVD別教材))/第5章 実践マニュアルについてのQ&A スクールソーシャルワーカー、教師、保護者へのインタビュー調査に基づき考案した「問題予防型校内支援実践モデル」をもとに、問題解決のための「校内支援実践マニュアル」を作成。
スクールソーシャルワーカーと学校が協働で行う「校内支援会議」「校内ケース会議」「保護者ケース会議」「子ども作戦会議」の具体的な内容と手順をわかりやすく提示。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理



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無敵化する若者たち [ 金間 大介 ]

無敵化する若者たち [ 金間 大介 ]

金間 大介 東洋経済新報社ムテキカスルワカモノタチ カナマ ダイスケ 発行年月:2025年12月24日 予約締切日:2025年12月23日 ページ数:302p サイズ:単行本 ISBN:9784492224335 金間大介(カナマダイスケ) 金沢大学融合研究域教授。
北海道医療大学客員教授。
一般社団法人WEAT副代表理事。
一般社団法人日本知財学会理事。
北海道生まれ。
横浜国立大学大学院工学研究科物理情報工学専攻(博士(工学))、バージニア工科大学大学院、新エネルギー・産業技術総合開発機構(NEDO)、文部科学省科学技術・学術政策研究所、北海道情報大学准教授、東京農業大学准教授等を経て、2021年より現職。
専門はイノベーション論、マーケティング論、モチベーション論など。
若手人材や価値づくり人材の育成研究に精力を注ぐ。続きを見る。

r/>大手企業のほか、医療機関や社会福祉法人との連携も多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 安定志向が止まらないー熱意を持たず、正解のある仕事がしたい若者たち/第2章 今の子たちは窮屈でかわいそうな存在かー将来展望のない日本で幸せに生きる若者たち/第3章 「がんばるくらいならこのまま衰退していい」6割ー未来のない国に生きる若者たちの幸福と諦念感/第4章 理想の上司はとにかく全部わかりやすく教えてくれる人ーオフィスでも無敵化する若者たち/第5章 気づかい世代の40、50代と「鬼つよメンタル」の20代ー飲み会で見る価値観ギャップ/第6章 男子はこっち、女子はあっちー異性の交流がなくなったキャンパスライフとローリスク化する若者たちの人間関係/第7章 なぜ「安定志向の若者たち」は生まれたのかー社会と家庭環境から見る無敵世代が育まれた軌跡/第8章 先輩世代の皆さんへー若者たちと接するすべての先輩、上司、先生に向けた三つの提案/最終章 若者世代の皆さんへーもし今の自分に満足していないなら 「がんばるくらいならこのまま衰退してOK」6割の衝撃!今どきの若者は「転送不可」で「火気厳禁」!?鬼つよメンタルな無敵の20代VS.気づかい世代の40、50代。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理



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教育脳 遺伝的才能と〈あなた〉に必要な学習を語ろう [ 安藤 寿康 ]

教育脳 遺伝的才能と〈あなた〉に必要な学習を語ろう [ 安藤 寿康 ]

遺伝的才能と〈あなた〉に必要な学習を語ろう 安藤 寿康 大和書房キョウイクノウ アンドウ ジュコウ 発行年月:2026年02月26日 予約締切日:2026年01月30日 ページ数:272p サイズ:単行本 ISBN:9784479786320 安藤寿康(アンドウジュコウ) 1958年東京都生まれ。
行動遺伝学者。
慶應義塾大学名誉教授。
日本子ども学会代表理事。
子ども大学よこはま学長。
慶應義塾大学文学部卒業後、同大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。
教育学博士。
専門は行動遺伝学、教育心理学、進化教育学。
双生児法により、遺伝と環境が認知能力やパーソナリティ、学業成績などに及ぼす影響について研究を続けている。
2007年、生存科学研究武見奨励賞。
2015年、James Shields Awa・・・(略)
続きを見る。

rdを受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 ヤヌスの顔をもつ教育/第2章 ヒト特有の教育脳の成り立ち/第3章 生物進化のなかで生まれた奇跡/第4章 人間は教育的動物である/第5章 遺伝から逃げてはいけない/第6章 公と私のパラレルワールド あなたの想像をはるかに超える進化学的で生物学的な事実。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理



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「わかり方」の探究 [ 佐伯 胖 ]

「わかり方」の探究 [ 佐伯 胖 ]

佐伯 胖 小学館ワカリカタノタンキュウ サエキ ユタカ 発行年月:2004年08月01日 予約締切日:2004年07月31日 ページ数:306p サイズ:単行本 ISBN:9784098373604 佐伯胖(サエキユタカ) 青山学院大学文学部教授・総合研究所所長/東京大学名誉教授。
1964年慶応義塾大学工学部管理工学科卒業。
1970年ワシントン大学大学院修了(Ph.D.)後東京理科大学、東京大学大学院教育学研究科教授・研究科長・教育学部長、日本学術会議会員等を歴任(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 わかるということ(「わかる」とはどういうことか/「できる」とはどういうことか/「考える」とはどういうことか ほか)/第2章 わかり方のさまざま(「おぼえる」とはどういうことか/「見える」とはどういうことか/「読む」とはどういうことか ・・・(略)
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ほか)/第3章 わかることと生きること(「遊ぶ」ということの意味/「話す」とはどういうことか/「うちとける」とはどういうことか ほか) 本書は1984年に出版された「わかり方の根源」を佐伯先生に特にお願いし、今日の視点で改めて加筆訂正し、さらに6編の論文を追加したものである。
教育界はこの20年間大きく変化をしてきた。
しかし、この中の論文は、この歳月の荒波を受けても今まさに揺るぎない光を放っている。
学力論争等、誤解と混迷の中にある教育界に、この書が時代を超えて大切なことを語り、授業改革の明快な確かな拠り所となることを願い企画出版するものである。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理



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読んで学べるADHDのペアレントトレーニング むずかしい子にやさしい子育て [ シンシア・ウィッタム ]

読んで学べるADHDのペアレントトレーニング むずかしい子にやさしい子育て [ シンシア・ウィッタム ]

むずかしい子にやさしい子育て シンシア・ウィッタム 上林靖子 明石書店BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 ヨンデ マナベル エイディーエイチディー ノ ペアレント トレーニング ウィッタム,シンシア カンバヤシ,ヤスコ 発行年月:2002年03月 ページ数:269p サイズ:単行本 ISBN:9784750315522 ウィッタム,シンシア(Whitham,Cynthia) アメリカ、UCLA(カリフォルニア大学ロサンゼルス校)神経精神医学研究所スタッフ。
クリニカル・ソーシャル・ワーカー 上林靖子(カンバヤシヤスコ) 国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部部長 中田洋二郎(ナカタヨウジロウ) 福島大学大学院教育学研究科教授(国立精神・神経センター精神保健研究所併任) 藤井和子(フジイカズコ) 国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思・・・(略)
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春期精神保健部室長 井澗知美(イタニトモミ) 国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部研究生 北道子(キタミチコ) 国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部室長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 1 はじめましょう(行動を変えようー注目こそ力である/行動を分類しようー変化への第1ステップ)/2 あなたがしてほしい行動をふやしましょう(どのようにほめるかー基本をつかむ/いつほめるか ほか)/3 あなたがしてほしくない行動を減らしましょう(無視のしかたー大切なポイントをおさえよう/いつ無視するか ほか)/4 協力をひきだしましょう(選択させること/予告 ほか)/5 制限を設けるには(知っている道具を使うこと/指示 ほか)/これまでのまとめ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理



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社会性と情動の学習(SEL-8S)の導入と実践 (子どもの人間関係能力を育てるSEL-8S) [ 小泉令三 ]

社会性と情動の学習(SEL-8S)の導入と実践 (子どもの人間関係能力を育てるSEL-8S) [ 小泉令三 ]

子どもの人間関係能力を育てるSELー8S 小泉令三 ミネルヴァ書房シャカイセイ ト ジョウドウ ノ ガクシュウ セル ハチ エス ノ ドウニュウ ト コイズミ,レイゾウ 発行年月:2011年09月 ページ数:180p サイズ:全集・双書 ISBN:9784623061433 小泉令三(コイズミレイゾウ) 1955年生まれ。
公立小中学校教諭を経た後、兵庫教育大学大学院および広島大学大学院修了。
現在、福岡教育大学教職大学院教授。
博士(心理学)。
専門は学校心理学、教育心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 子どもの問題行動と社会的能力・対人関係能力/第2章 社会性と情動の学習(SEL)の概要/第3章 SELー8S学習プログラムの指導方法と留意点/第4章 学校教育でのSELー8S学習プログラムの意義/第5章 学校へ・・・(略)
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のSELー8S学習プログラムの導入と展開/第6章 SELー8S学習プログラムの評価方法/第7章 実践例の紹介 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理



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